好的家庭教育的六句话

  榜首句：好爸爸妈妈都是学出来的

  没有天生的成功爸爸妈妈，也没有不需要学习的爸爸妈妈，成功的爸爸妈妈亲都是不断学习进步的成果。我触摸过这么多的出色的爸爸妈妈，没有一个是容易获得教子成功的。
  一位优异的母亲乃至说：许多人都以为我很轻松，说你的孩子那么优异，根本不必管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！
  好母亲防患于未然，而不合格的母亲是，孩子的问题现已很严重了，乃至教师都现已找孩子说话了，她还没有意识到问题的存在。
  全国首届出色母亲沈丽萍同志是个画家。她为了学画，不只上了大学，而且还到中心工艺美术学院进修；不只买了书本，而且还参观了数不尽的画展，听了数不尽的学术报告。
  莫言：好的家庭教育浓缩成六句话
  但是却从来没有意识到培养孩子也应该花时间，直到孩子由于空难导致身体严重残疾之后，她才开始实在学做母亲，而且由于自己的尽力，终究协助孩子打败残疾，成为被挪威公民赞誉的“我国英豪“。
  进入21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求训练、查核，但好像只要生养、教育孩子不需要训练，好象主动就会上岗而且永久不会下岗，其实这种知道是错误的。
  每一个人在做爸爸妈妈之前都要学习相关的常识，关于怎样做爸爸妈妈的意识和常识预备得越早越好，越充沛越好。

  第二句：好孩子都是教出来的

  我触摸过数百位优异的爸爸妈妈，他们的一个一起点就是在教育孩子上费尽心思，就像沈丽萍所做的那样，假如仍是由她亲口所说，人们是不会想到她在儿子王嘉鹏的生长背后付出了那么多的汗水。
  她的搭档朋友们都说：你除了其时飞机掉下来没有方法外，其他的你都做到了极致，你没有耽搁这孩子。但是要做到这一点又是多么不容易啊！
  有些人可能会说，有那么多的爸爸妈妈大字不识一个，不也教育出好孩子吗？其实，文盲并非不会教育，这些爸爸妈妈同样是教育孩子的高手。
  《焦点访谈》节目曾介绍过国际中学生奥数*获得者安金鹏的业绩。他家里极穷，考取了重点中学，却没有钱上，父亲说让孩子去打工，人家上了大学还没有作业呢，更何况你能不能考上大学还不知道。
  但母亲坚决不同意，将家里仅有的一头驴卖了。孩子在中学里是仅有一位连素菜都吃不起的人，是仅有一位连肥皂都用不起的人。
  照这样来说孩子全赖自己了吧？当面一问才知道，尽管这位母亲连小学都没有结业，但她却让自己的孩子在小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟。仅此一点又有几个大学结业的爸爸妈妈可以做到呢？

  第三句：好习气都是养出来的

  许多爸爸妈妈将孩子的欠好的习气见怪到校园身上，见怪到教师身上，见怪到孩子自己身上，唯一没有见怪到自己身上。
  其实孩子身上的大都习气----无论是好习气仍是欠好的习气都是咱们爸爸妈妈在地有意无意培养出来的。
  就像上海人说上海话吃上海菜，四川人说四川话吃四川菜相同，似乎生来就会不需要培养，而现实并非如此，爸爸妈妈每时每刻都在教，以至于自己没有意识到自己在教，这就是“潜教育”，比“显教育”威力大得多的实质教育。
  优异的孩子多是优质教育的成果，问题孩子多是问题家庭的产品。孩子的问题大多不是孩子本身造成的，而是爸爸妈妈问题的折射，爸爸妈妈常常是孩子问题的*制造者，一起也是孩子改正错误与缺点的*障碍。
  燃眉之急的不是教育孩子，而是教育爸爸妈妈，没有爸爸妈妈的改动就没有孩子的改动。没有不想学好的孩子，只要不能学好的孩子，没有教育欠好的孩子，只要不会教育的爸爸妈妈。
  因而在骂孩子的之前骂自己，在打孩子之前打自己，只要这样才能彻底地改动自己。

  第四句：好成绩都是帮出来的

  关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确知道。应试教育是校园和家长都逃避不了的问题，需要校园和家长一起习惯。
  应试才能教育与素质教育并不矛盾，没有应试才能的素质教育不是实在的素质教育。
  据统计，我国有近1000万“清闲”的未成年人。所谓清闲的未成年人，就是指理应在校园读书而不肯读书，挑选停学的孩子，这其间94%是学业失利的成果，学业落后、厌学、逃学、离家出走成为当今未成年人违法的四步曲。
  因而，协助孩子习惯应试教育也就成了咱们爸爸妈妈的一份应尽的义务，而协助孩子减负的*方法是咱们爸爸妈妈增负，就是咱们爸爸妈妈可以成为孩子的导师。
  好成绩当然是校园教师带出来的，但在应试教育竞赛如此激烈的今日，这些好成绩正越来越多地浸透着爸爸妈妈的汗水。

  第五句：好交流都是听出来的

  关于孩子进入初中、高中的家长来说，普遍存在一种困惑，那就是同孩子难以交流。
  进入青春期的孩子与进入更年期的母亲的抵触更多，不只是由于处于内涵的心思动乱期，更重要的是两者的外部压力都很大，孩子面对的是升学的压力，母亲面对的是*的压力，这就更需要加强交流。
  优异的爸爸妈妈在这方面大都做得很好，他们杰出的交流来源于自觉地遵从了以下
  这三条准则：
  榜首个过程是倾听，就是让孩子把话说出来，而且听懂孩子话里的实在意思。
  第二个过程是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，成果往往是有道理的。
  第三个过程是主张，就是有道理孩子并不一定就能采纳正确的行动，因而爸爸妈妈这儿应该给予主张。
  在这三个过程中，倾听是爸爸妈妈们做最差的。
  每一个孩子都是伴随着问题生长的，每一个爸爸妈妈也都是伴随着问题生长的，不碰到的问题的孩子是找不到的，不碰到问题的爸爸妈妈也是找不到的，关键是要像那些优异的爸爸妈妈们那样可以静下心来找到解决问题的方法。

  第六句：好成果都是化出来的

  智力不是最重要的，比智力重要的是毅力，比毅力重要的是胸襟，比胸襟重要的是一个人的道德。
  惋惜的是，现在对道德重视的人不是越来越多，而是越来越少了，以爸爸妈妈们谈道德教育等于不达时宜。至于提到一个人的胸襟和志向，更是咱们爸爸妈妈们不肯听的海外奇谈，由于与当下的考试分数无关！
  而其实这些正是一个人生长中最重要的。咱们在看人物列传时常常都会对传讯主幼年时的与众不同留下极为深入的形象，原因就是这种成果动机对一个人的影响巨大。毅力、胸襟、道德等这些最重要的要素不是经过爸爸妈妈的说教等“显教育”就能发生作用的，而是经过爸爸妈妈的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。

  让孩子养成大襟怀的*方法除了爸爸妈妈能做好的榜样外，就是让孩子多读名著，多读巨人的列传，让孩子从小*用巨人的眼光来看社会和自己。

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