孩子写作业慢的原因在哪里？

  许多家长都会遇到这样的难题：孩子写作业太慢，磨磨蹭蹭，拖拖拉拉！怎样说也不管用！这是怎样回事？小思给您罗列孩子写作业慢的7个原因，不妨看看你家孩子归于哪一种？

  孩子写作业慢，原因在这里！

  1、理性差——学习无办法

  洋洋本年上小学二年级。爸爸妈妈为了能让他安心学习，每天都把他的日子组织得八面玲珑。
  可洋洋写作业总是渐渐腾腾，有时分乃至不知道教师都安置了什么作业。教师在批改作业时发现他的作业乱无规矩，有些题常常会做错或漏做。妈妈也很苦恼。 因为洋洋在家做作业之前预备文具也是很紊乱。每次比及写错了，才发现没有预备橡皮；铅笔折断了，才发现没有预备削笔刀，一瞬间拿这个一瞬间拿那个，这中心 磨磨蹭蹭就花去很多时刻。
  这是一个写作业条理性比较差的典型事例。写作业时不知道有什么作业，文具预备不完全，对各科作业的先后次序没有条理……这样写作业当然慢了。
  对策：
  关于洋洋的状况，爸爸妈妈要*孩子先做什么，后做什么。让孩子自己着手组织自己的业务，乃至能够让孩子帮助爸爸妈妈做点家务，这样孩子就渐渐*规 划和条理。心思学上有种说法，叫*理论。世界上许多事情都遵从*理论，假如咱们有20%不做，孩子就能完结20%，假如咱们要80%不能做， 孩子就能做80%。
  假如爸爸妈妈都帮孩子做了，孩子的生长时机实际上就被爸爸妈妈掠夺了。当然，孩子在干事的过程中，爸爸妈妈能够恰当指导孩子干事的次序和条理。

  2、寻求完美——橡皮综合症

  毛毛是个二年级的女孩子，作业规整，成果优秀。缺点就是写作业慢，写的字略微有一点点不规整或许不干净的当地，她就马上擦掉重写，所以花的时刻就长 了。毛毛是天然生成的“完美主义者”。可是有些孩子写作业慢却是爸爸妈妈们练习出来的，许多爸爸妈妈都期望孩子是完美的，样样都要求孩子做到*。比方作 业：即便有一丁点儿欠好的当地，爸爸妈妈都严格要求孩子改好写规整，这样要求的最终成果，不是孩子写作业慢就是对学习惧怕。
  对策：
  关于喜爱运用橡皮不停地擦来擦去的现象，心思学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心境焦虑，怕犯错。对患有橡皮综合症的孩子，爸爸妈妈不要过多责备，也不要用打骂来纠正其不良行为，而要用奖赏手法进行强化练习来达到意图。
  孩子做作业时尽量少用橡皮，假如作业本保持清洁、在必定时刻内迅速精确地写好字，就有必定奖赏。假如孩子离不开橡皮，家长*把橡皮没收，经过一段时刻，孩子依恋橡皮的坏习气会逐步得到纠正。
  孩子写作业慢，原因在这里！

  3、学习根底差——学习没有爱好，学习有困难

  有的孩子因为学习根底差，作业不会做，写作业天然而然的就慢了。还有的孩子，对学习没有趣味，即便会做也不想去做。假如你的孩子归于这种类型，那要处理的问题就是怎样去弥补孩子的缺点，怎样让孩子感触到学习的趣味。
  对策：
  1.碰到难题互换次序回答。假如遇到不会做的标题，爸爸妈妈*能教孩子先做其他的标题，最终再做不会的标题。这样就能够节省时刻，不会打断孩子做作业时的安静空气和专心程度，构成分神；也不会打断孩子做题和写作业的思想。
  2.关于孩子不明白的标题，爸爸妈妈给孩子补习。爸爸妈妈要了解孩子的问题所在，对症下药。但要留意的是，不要悉数一古脑儿讲给孩子听，而应是启示孩子，最终还是要靠孩子自己领会。孩子常识储藏够了，速度天然就快了。
  3.想方设法让学习变得有趣起来。关于不喜爱写作业的孩子，爸爸妈妈要尽量调集孩子写作业的爱好，比方：经过游戏的办法、比赛的办法来组织作业。比 方：能够用计时的办法完结某一项作业，规则时刻完结了就表彰或记一个“★”，得够二十个“★”，就能够满意孩子的一个期望。

  4、被逼无法——成心磨蹭

  这是一种被迫的磨蹭，是爸爸妈妈逼出来的磨蹭。许多家长总是期望孩子在做完校园的作业后再做些标题。所以，每天加了许多“妈妈作业”。听听一个孩子的 说法吧：“快点写作业？我为什么要快呀？写完了我也不能出去玩，写完了教师的作业，我还要写妈妈安置的作业，写完妈妈安置的作业，爸爸的作业又来了，总归 就是没有玩的时刻……，还不如慢点写呢！”
  没想到“磨蹭”还成了孩子的一条对策。若是爸爸妈妈总给孩子加“爸爸妈妈作业”，孩子会开端有认识的慢，一朝一夕，渐渐地养成习气，就真得变成磨蹭的坏习气了。
  对策：
  把每天教师安置的作业做一个大约的估计，将孩子需求完结的使命进行一个时刻估计。必定要给孩子留下歇息的时刻（自在支配的时刻）。如一共要一个半小 时，孩子在一个半小时完结了，余下的时刻就有必要由孩子自己支配，让孩子做自己喜爱的事情。养成这样的习气后，孩子会抓紧时刻完结作业，因为早写完就有许 多时刻玩了。

  5、时刻观念差——不会办理时刻

  孩子假如没有时刻的概念，写作业、干事磨蹭也就是天然的事了。许多家长总是什么都替孩子想好、组织好，“该写作业了。”“到练琴时刻了，别看电视 了！”“该洗澡了！”常常能听到家长这样一遍一遍地提示孩子、敦促孩子，家长总是替孩子组织好了时刻，孩子当然不必操心怎样组织时刻了，也就很难有时刻观 念了。因而，假如你想让孩子成为时刻的主人，你就让孩子自己组织自己的时刻。
  对策：
  1.善用小闹钟。用闹钟敦促孩子做作业，有利于孩子快速有用的完结作业。闹钟是他*的敦促。一起，孩子在自己定闹钟学习的过程中，也不断体会到了成就感，不再把作业当作帮爸爸妈妈完结使命，学习愈加自觉。
  2.把作业当成考试。按考试的要求做完今日的作业，其他时刻就能够让孩子们自在组织。设定好考试的时刻，让孩子在做作业有一种紧迫感。一朝一夕，孩子做作业的速度也就快了，精确率也会渐渐进步。
  3.日子中留意培育孩子的时刻观念。一个时刻观念不强的孩子，不仅做作业慢，在任何事情上都会磨磨蹭蹭。所以在平常的日子中就需求要爸爸妈妈留意培育孩子的时刻观念。但凡要多提示，让孩子知道时刻的紧迫性，循循善诱。
  4.一分钟专项练习，让孩子感触一分钟能够做多少事。经过简略的加减口算、写汉字、写数字等练习让孩子了解到时刻的名贵，一起也进步了孩子的写字速度和做题速度。练习时以1分钟为一组，每天练二到三组，还要留意记载孩子的成果，并进行比照。
  5.与教师一起配合,构成合力,一起敦促孩子。有些孩子在家里有家长敦促的状况下，速度会变快。可是到了校园，没有了外人的敦促，孩子又会慢下来了。所以，假如有教师的佩合，在校园也敦促孩子，这样孩子的矫正速度就会变快了。

  6、留意力不会集——无关动作多

  小健是一年级的学生，生动、可爱，可是小健的爸爸妈妈却一直挂心着他的学习。因为小健写作业时总是东看西看，一瞬间玩橡皮，一瞬间吃铅笔，一瞬间咬手 指，留意力不会集，这样的写法怎样能快起来？教师也反响小健上课留意力不会集，并且还常常调皮捣乱，一瞬间拽他人的头发，一瞬间拉他人的衣服。
  这个归于典型的留意力不会集的事例。这些孩子因为年纪较小，他们的留意力时刻一般在15—20分钟左右，假如让他们接连做作业超越20分钟，他就会分神，假如写一个字分神5分钟，作业当然就拖拖拉拉了。
  对策：
  1.作业分段。你先了解孩子当天的作业量，然后规则在必定时刻内有必要完结，如完结得好能够给予奖赏。假如作业太多，能够把作业切割成两个或三个阶 段。如*次规则做15分钟，完后歇息一会，然后再规则一个15分钟，再歇息。当孩子的留意力进步之后，往后所定时刻就能够渐渐延伸，等养成高度会集学习 的好习气时就不必再切割时刻了。
  2.要为孩子供给安静的学习环境。孩子学习的当地要简练、规整，尤其是书桌，预备好一切要用到的文具，但不要堆放玩具等会涣散孩子留意力的东西。孩子学习的环境还要安静，不要在孩子学习时，半途为了关怀孩子，又为孩子送生果，倒水，这其实也是在搅扰孩子。
  3.练习留意力本身。孩子留意力不会集，易分神，是许多孩子的特色。年纪越小，操控留意力的时刻越短。这是因为孩子的神经系统发育还不行完善，还处在 发育当中。因而，关于留意力不易会集的孩子，可进行必定的练习，如玩扑克游戏、看练习观察力、留意力、记忆力的图文及听力练习，以进步留意力。

  7、协调性差——感统失调

  孩子磨蹭的原因还可能是孩子生理方面的。当今中国家庭多为独生子女家庭，家长都视孩子为心肝宝贝，儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为，在发育的天然历程中被人为损坏。
  儿童该爬的时分没爬，日后可能呈现协调性、平衡感差、该哭的时分不让哭，口腔肌肉缺少训练，心肺功能弱，乃至语言表达差。独生子女呈现感觉统合妨碍的首要原因是：缺少运动、缺少游戏、缺少大天然的熏陶。
  现举两个因为感统方面的原因影响了作业速度的例子：
  （1）思想和手不能同步。有些孩子思想和手不能同步进行，虽然思想比较快，可是表达和书写都比较慢。假如仔细观察会发现，这样的孩子遍及不太长于沟 通，有时还会呈现说话闪烁其词，乃至轻度口吃的现象。家长平常多跟孩子沟通，多鼓励他跟他人沟通，要有认识地训练孩子的表达能力和读写能力。

  （2）手眼不协调。有些孩子就归于手眼不协调，常常会写字出线、出格、还会犯错。因为不协调所以写作业就会很费力、很慢，这样总会挨教师和家长的批 判，渐渐的就会很厌烦乃至惊骇写作业。所以遇到这种状况，教师和家长要相互配合，采取正确的办法指导孩子，而不要一味抱怨批判，导致孩子发生厌学心情。

  以上就是【杭州博沃思教育培训学校】小编努力整理出的内容，希望对大家的学习有所帮助哦。更多注意力训练资讯信息请定期关注我们...