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初步了解学业水平考的基本情况，重点在学习方法上作出转变。初中地理课程的学习是以识记为主的，侧重于感性认识，主要是知道“有什么”、“在哪里”。而高中地理课程的学习，不仅难度更大、深度更深，而且仅凭识记是无法做到全面掌握基础知识、应对各种类型的考试的。[详情]
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本课程针对初中刚升高中的学生们不适应高中讲课速度的情况，对高中化学的学习方法及基础内容有详细讲解，用简练的语言使学生能够理解生涩的化学理论。[详情]
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课程结构合理，内容丰富，包括五大模块：基本概念基本规律、专题讨论、综合复习、预习、提升性内容等，适用面广，适合各个阶层与阶段的学生。 [详情]
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备考课程立足于课本，从课本中归纳出重点词汇、语法进行复习，结合历年经典题型进行有针对性地训练，旨在让学生从容面对考试。[详情]
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教材的内容通俗易懂，但里面包容着丰富的信息，老师通过系统地、完整地、深刻地解读教材，帮助学生读懂教材，理解概念本质。[详情]
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传统课文的点拨集中在“课文研读”板块。这样的设置可以帮助高一学生适应高中的学习模式——相比初中以识记课内知识为主的学习模式来说，高中语文更需要学生拓展自己的学习外延。[详情]
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认真研读教材，要做到“理解性记忆，记忆性理解”。要根据自己的思考、老师的讲解、做题遇到的困惑去阅读重视测量目标的分类学习与牢记题型的规范要求。[详情]
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在组织基本概念复习时采用“一般概念网络化，重点概念习题化，互混概念比较化”的复习方法，提示知识结合点，帮助学生过好概念关，使复习的知识概括化、系统化，以利于形成优化的系统和知识网络结构。学生的知识、技能只有成块成网，检索时才会有思路，答题时才能答得对，答得快。[详情]
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完整覆盖高中所有知识点，并补充完整拓展内容，帮助学生掌握三基，即“基本知识、基本技能、基本方法”；结合大量真题和精选例题，帮助学生达成三效，即“效果（考的好）、效率（学的快）、效益（用的着）[详情]
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课程根据等级考要求与实际情况将课程分为导学、核心、拓展三大模块。为同学详细梳理了等级考地理的复习顺序与内容，有助于同学稳步巩固地理知识，提升等级考成绩。[详情]
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高二学生处在学习的重要阶段，高一的学习已经结束，高二作为承上启下的时间点非常关键。本课程会帮助学生系统的梳理已学知识，构建知识框架，形成一个完整的知识体系。 [详情]
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以教材为出发点，进行基础知识整合，专题讲解训练，指导学生进行有目的、有效率的学习;结合牛津、新世纪两套教材，归纳整理重点词汇;讲解高中阶段重难点语法知识，帮助同学们进行知识点梳理;听力训练采用VOA,BBC等材料，帮助同学们进行听力训练;讲授阅读解题思路、技巧，授之予渔。[详情]
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以教材为基点，将高二年级与高三年级的必修课全部内容作为系统梳理范围，进行对概念与知识点的归纳、方法的渗透、思维的引导。尤其针对高二重点内容，有松有紧，把握节奏，进行归纳与放缩，系统复习与深化。[详情]
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通过具体的方法讲授和学习实践，使学生在学校学习内化理解的基础上进一步拓宽眼界，真正提升语文能力水平。[详情]
