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新东方教育_王老师
所属机构： 邯郸新东方教育
王老师是国内知名高校本科毕业，又前往美国读的研究生，在美国生活学习多年，对于英语有非常深刻的理解，拥有一口标准的美式发音，对于英语教学拥有自己独到的见解，能够帮助学员快速的掌握英语精髓。[详情]
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邯郸新航道*--范红瑶老师
所属机构： 邯郸新航道
邯郸新航道*--范红瑶老师 所教科目：雅思口语，托福口语，presentation 毕业院校：香港理工大学 雅思成绩：总分7分，口语8分 教龄：三年 上课风格：口语课堂上以学生为主，因材施教，重点明确。让学生在课堂上得到成绩的提升和能力的提高。 高分学员：李同学（雅思口语7分）王雅静（雅思口语7分）[详情]
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邯郸新航道--付一诺老师
所属机构： 邯郸新航道
邯郸新航道--付一诺老师 所教课目：雅思听力、雅思口语、托福听力 毕业院校：英国艾塞克斯大学 雅思成绩：总分7.5 教龄：两年 上课风格：纯正英式发音、坚持文化先于语言、文化渗透语言的教学理念，善于结合自己多年的英国留学*经验融入到听说课堂里，使得课堂气氛轻松活跃。 高分学员：魏雨桐（雅思听力8.5分） 腾翔宇 （雅思口语7分）靳佩璇 （托福听力25分）[详情]
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邯郸新航道学校--韩宣老师
所属机构： 邯郸新航道
邯郸新航道学校--韩宣老师 所教课目：雅思听力口语、托福听力口语、留学预备课程听说 毕业院校：南京晓庄学院 托福成绩：总分100 教龄：二年 上课风格：课堂气氛生动活泼，把知识和生活结合在一起，对语言学习有独到的理解。上课时学生会在轻松的课堂中学到实在的表达方法和语言知识。[详情]
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邯郸新航道学校--冀璇老师
所属机构： 邯郸新航道
邯郸新航道学校--冀璇老师 所教课目：留学预备课程1读写、雅思语法、托福语法、雅思练习课听说、托福练习课听说 毕业院校：中国矿业大学 雅思成绩：总分7分 教龄：三年 上课风格：严谨的教学态度，风趣的教学模式。将任务型教学贯穿整个课堂，以学生为主体，为学生打造轻松学习课堂。 高分学员：赵向晨（托福听力／托福阅读 30分 满分），李成（听力7.5），魏雨桐（雅思听力8.5 口语6.5）[详情]
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邯郸新航道学校--李静老师
所属机构： 邯郸新航道
邯郸新航道学校--李静老师 所教课程：剑桥英语12级、留学预备课程12级读写、雅思语法、雅思练习课听说 毕业院校：河北大学 英语水平：英语专业八级 上课风格：课堂风格幽默充实，以学生为主体，在快乐轻松的氛围下学习英语能力，提高英语水平。[详情]
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金泽*韩乐
所属机构： 邯郸金泽教育
韩乐，毕业于北京师范大学英语教育专业,获得学士学位，大学英语专业八级。曾于美国迈阿密大学学习获得学士学位。自2011年一直任教于金泽学校红旗校区主打英语教师。 从教经历： 1.任教于北京市学大教育，执教高中英语，获得高级教师的职称。 2.任教于河北省故城县高级中学，教授高二、高三年级英语教师，荣获“教师优秀模范”，“衡水市英语教学能手”。 3.于石家庄市XXX中学任职高三英语教师，荣获“石家庄市英语学科带头人”，“河北省中学英语优质课堂一等奖”，“新课标培训主讲教师”等诸多荣誉。 教学成绩： 1.金泽学校“英语小王子”称号，金泽英语学科带头人，学科主任。 2.金泽学校红旗校区主打教师。 3.2次教师代表师训会冠亚军，7次优秀教师代表发言， 4.2013年度全年优秀教师奖， 2014年暑期教师授课冠军，2014年度全年教师授课冠军 2015年暑期优秀教师奖，2015年月优秀教师流动奖。 2015年度全年教师授课亚军，突出贡献奖。 2016年度暑期课时量冠军[详情]
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金泽学校物理教师曹强
所属机构： 邯郸金泽教育
毕业于河北师范大学物理学系，一直从事高中物理教学十多年，专注于研究高中物理的学习方法。 教育要因材施教、因人施教，要研究学生的思维方式，站在学生的角度切身体会[详情]
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金泽学校英语老师张思童
所属机构： 邯郸金泽教育
张思童 金泽光明桥校区英语教师 具有高级英语教师资格，大学期间攻读英语语言文学专业，毕业时获学士学位及“优秀毕业生”荣誉称号。在英语教学*中，对中小学不同年龄段学生有自己独特的教学方法。对于小学生注意力不集中，活泼爱动的特点，总结出一系列寓教于乐的游戏，将所学内容贯穿于轻松欢乐的学习氛围；同时善于把握于初中生不同的心理特征，擅长和学生交流，上课风趣幽默，是学生的良师益友，被学生亲切的成为“Lily老师”。教学座右铭----让学生开心学习，快乐成长。 特色课程: 趣味英语入门学习，语音拼读，小升初专题课程等。 成功案例:1.李同学在小升初考试中英语比以往平均分进步20分。 2.杨同学在五升六年级期末考试中由期中考试的45分进步至62分。[详情]
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金泽学校数学教师张艳东
所属机构： 邯郸金泽教育
毕业于海南师范大学，专注于数学与应用数学专业的学习。在中学数学函数指导和概率指导方面 有较为系统深入的研究。在研究课、展示课活动中，以出色表现，赢得了其他参会教师的高度肯定。 其中多篇教育教学论文发表在校内期刊上，近年来一直探索教材的深度研究*， 并参与校内数学课程内涵建设*。[详情]
