误解一

  “当孩子长大时”
  这是许多家长的共同想法。孩子年龄大一点会更好吗？
  答案是肯定的。婴儿生长最快，尤其是在3岁之前。它们几乎是“一天一次”。父母往往没有意识到他们错过了什么。
  情感整合能力不能自然发展。后天进行科学、有目的的训练是非常重要的。
  在儿童的成长过程中，如果不注意心理和行为的异常，可能会给未来的发展留下隐患。
  在这一阶段，如果家长没有提供足够的培训和学习机会，他们错过的是情感培训的*时期。

误解二

  “宝贝，这行不通……那行不通。”
  孩子们对这个世界充满好奇。和孩子们玩游戏是很常见的。有些家庭对孩子玩什么有很多限制。它们不能太脏、太累或太吵。
  安静地坐着是个好孩子吗？适当的游戏活动不仅能给孩子们带来快乐的情绪，还能激发孩子们的想象力和创造力。
  如果父母真的担心，那就和他一起玩吧！

误解三

  “什么情绪训练，等出现问题再说”
  这种误解源于父母将情感训练视为一种治疗。
  情绪训练确实是对情绪障碍儿童的治疗，但情绪训练也是促进儿童认知和学习能力发展的过程。它不仅对智力有影响，而且在促进性格和意志方面也有积极作用。
  没有必要参加各种专业课程。咨询专业人员后，许多培训可以在家中使用一些设备进行。

误解四

  “把情感训练留给老师吧”
  父母是孩子的*任老师，是情感训练中不可替代的助手。家长不仅要与培训师合作，还要时刻给予孩子鼓励和表扬！
  亲子沟通是不可替代的。在家长的参与下，我们可以取得更好的训练效果，有助于儿童身心健康的发展。

误解五

  “看看别人的孩子……你为什么这样？”
  父母经常有“随大流”的经历，这有时会传给他们的孩子。
  但是情绪训练是不同的。它在各个方面都尊重个人的真实发展水平，没有必要进行比较。
  每个孩子都有不同的兴趣和爱好。父母应该引导孩子培养兴趣，鼓励他们努力坚持，让他们养成良好的习惯，充分发挥他们的才能。