现在的社会发展非常的迅速，各种科技也是层出不穷，但是很多的发明也是从最简单的手工制作开始的，而说到手工就必须说一说动手能力了，今天英孚英语的老师就来跟大家探讨探讨孩子动手能力的培养。
首先来了解一下什么是动手能力。在这里的“动手”，应该是广义的，除了真的用手，还*括实践，操作和执行能力。
动手能力对于小学生来说，有什么好处呢？
1.培养独立学习的能力。打破传统的学习模式，一边动手实践一边学习，Learningbydoing。例如目前非常受瞩目的STEAM教学方式，就是通过实践，自己动手动脑解决问题。鼓励学生手脑并用，自己琢磨，自己纠错，完成独立学习的过程。
比如小学二年级学生学习关于建筑的相关知识。老师在介绍了一些建筑的基础知识后，就要求学生自己动手，用纸和胶带搭一座可立的桥；之后又要求学生们小组合作，用纸，胶带和胶棒搭一个建筑物，要显示出它的风格。然后在上面加秤砣，目标是承重越多越好。在自己动手的过程中，同学们不仅验证了之前学过的知识，也通过自己的实际操作，明白了建筑如何承重，桥梁要怎样搭建才可以跨过河流而不倒塌，以及不同文化如何体现在建筑风格中。通过动手，孩子们对于建筑知识有了独立而完整的学习了解。
2.激发创造力。很多教育专家都曾经指出：教育如果只是被动地听课，会扼杀孩子的创造力。可见手脑并用才能激发出新的创造。不亲自动手去做，去实践，就是所谓纸上谈兵，对真实情况不起任何指导作用。创新绝不能只停留在理论上，必须有具体的操作和执行。在脑指挥手做出行动以后，手又会反馈给脑，创造出新的想法，在这样不断的反复中，得到创新。
该如何帮助孩子从小养成动手能力？
1.从生活中的小事做起。家长是孩子的*个老师，如果在学校里没有条件，就一定要在家里有意地培养孩子的动手能力。鼓励他们的好奇心，不必过分担心他们会毁坏东西，会被烫伤，会把家里搞得乱七八糟。孩子本来就应该是“淘气捣蛋”的，乖乖地什么也不做的孩子，长大了恐怕也一样什么也不敢做。
当我们听到孩子们说：“那个东西怎么做出来的？”，“这道菜怎么做的，我想试试做”。或者“这个东西的结构是如何的，可以拆开看看吗?”甚至是“我想自己去学校的二手市场卖我的书”，这些都是我们鼓励孩子们自己动手的绝佳时机。
2.培养一个需要需要动手的爱好。乐高，烹饪，绘画和设计，凡是需要动手的，或者说需要手脑并用才能解决问题，就是很好的锻炼。目的是让孩子们不害怕动手，想不通的问题就动手解决。很多家长希望老师上课的时候充分利用时间讲课，如果有学生动手做事的内容，就会觉得在浪费时间。还有些家长不希望孩子在家里“瞎鼓捣”，有这时间好好做几道题也好。其实，跟任何一个需要动手的活动一样，这正是孩子们通过动手独立学习的过程，
3.想到什么就去做。从小能想到什么马上去做，长大了才会有说完就干的行动力。别说孩子，大人也有不少只说不练的。要让孩子不止停留在想法上，而是想到了就去做。有时候，孩子会有各种听起来或古怪或振奋人心的想法，家长无论如何都应该鼓励他们去采取行动，自己动手做起来。比如我的孩子曾经要自己孵鸡蛋，发现自己一直蹲在那里太费劲，就用纸壳做了一个小窝，铺了棉花，上面加一盏灯，24小时照着。第五颗蛋的时候终于把小鸡孵出来了。虽然当时我的内心也是很崩溃的，但现在想想还是庆幸当初没有制止他。现在儿子也会常常提起那次孵小鸡，非常自豪凭一己之力做到了。
孩子天生是爱动手的。家长要做的，是别给他们设太多限制。让孩子在东搞搞西弄弄中，自己吸取教训，自己学到东西。
