英语发音讲究双元音要饱满，长元音要够长度，短元音短促有力，还有对摩擦音中的一对咬舌音发音位置的正确把握。但在少儿学英语过程中，许多孩子的发音不到位，如把双元音发成单元音，还经常会在读单词时发生拖音现象。对策：英语的发音习惯、发音规则和汉语有很大的区别，对小学生来说，模仿是学习英语发音的主渠道，所以，家长可以在家中营造良好的语言环境。如今有很多家长都是选择中教或中外教结合才是最理智的选择。现在有越来越多的高素质中国老师从事儿童英语教育，他们发音很标准，了解中国孩子的想法，教学效果往往要胜出绝大部分外教。

小学英语书写中常见的错误一般表现在四个方面，首单词的首字母不大写，专有名词的首字母不大写;单词间没有分开写;字母的书写格式、比划顺序不到位;句子末尾的标点符号缺少或少写。对策：家长需在孩子学习时反复示范辅导，*孩子学习单词的方法，通过正确的学习方法指导孩子进行正确的书写，逐渐养成良好的书写习惯。

英语发音讲究双元音要饱满，长元音要够长度，短元音短促有力，还有对摩擦音中的一对咬舌音发音位置的正确把握。但在少儿学英语过程中，许多孩子的发音不到位，如把双元音发成单元音，还经常会在读单词时发生拖音现象。英语的发音习惯、发音规则和汉语有很大的区别，对小学生来说，模仿是学习英语发音的主渠道，所以，家长可以在家中营造良好的语言环境。选择一个靠谱的培训机构就比较重要了，老师自身的发音，会很大程度上对孩子的发音产生影响。有条件的家庭*选择母语外教，他们发音很标准，教学方式轻松活泼，教学效果往往也更好。

随着学习内容的不断增加，许多形式相近，语义相似的新旧单词容易产生混淆。不赞同让孩子采取大量背单词、背句子的做法，可以进行互动学习，游戏学习，让孩子在实际环境中巩固学过的单词，并加以理解与运用。少儿英语学习进程中，需要家长对孩子的学习进行日常的查看与教导，学习中遇见问题，及时解决，不断积累，提升孩子的英语学习能力。

孩子英语书写存在着一些问题，如首单词的首字母不大写，专有名词的首字母不大写，两个单词挨在一起没有空格，字母的书写格式、笔画顺序不到位，句子末尾的标点符号缺少或少写。家长应通过不断口述、书写示范等方法教导孩子进行正确的书写，并养成良好的书写习惯。

英语发音讲究双元音要饱满，长元音长度要够，短元音则短促有力，还有摩擦音中的一对咬舌音发音位置要正确把握。但在少儿学英语过程中，许多孩子的发音不够标准，达不到正确的发音要求，如把双元音发成单元音，还经常会在读单词时发生拖音现象。英语和汉语的发音习惯、发音规则有很大的区别，对孩子来说，学习英语发音的主渠道是模仿，所以，家长可以在家中营造良好的语言环境，也可以选择中教和中外教结合，让孩子学到纯正的英语。

1.增强孩子学习动力 如果您发现您的孩子对英语教材不感兴趣，那么您可以适当的给孩子买一些可以边游戏边学习的资料，或者是有插画和图片的教材，这样孩子在进行少儿英语学习时也不会觉得他们只是在完成英语任务，而会主动的去接受。2.多和孩子做一些游戏 家长尽量要能每天都抽出一点时间来陪孩子做游戏，之所以这样，是因为孩子能够通过这一举动发现其实父母也是希望和他们一起学习的，如果还有机会，家长可以和自己的孩子一起学习，一起探讨英语问题。

小孩子从一岁左右开始学说话，基本上3、4岁便可以与家人正常交流，之所以能学的这么快，一是因为孩子在处于幼儿时期时模仿能力是*的，二是因为身处家庭环境里的家人都会用语言和他进行交流，而往往在我们国家很少有家长在家里和孩子用英语交流，所以孩子即使在少年儿童英语补习班内可以和老师交流但回到家又等于离开了英语一般，有的甚至还会抛之脑后，这样并不利于孩子对英语的学习。

现在我们很多家长虽然都很重视少年儿童英语的教育，但绝大多数家长却很少有时间陪着孩子一起学习，甚至有的有时间但却没有足够的能力，在遇到孩子对英语难以理解的情况下，家长有时也不能起到帮助作用。所以在这种情况下，许多家长选择了给孩子报英语培训班，进行英语学习

很多少儿在学习英语时都保持着比较无谓的态度，因为在他们的理解观里还没能够很清楚的分清学习对象的重要所在。加上英语作为一门外语对于孩子来讲本身就是有难度的，所以这些加起来就足以造成孩子对英语提不起兴趣的结果。而且每个孩子在学习时基本都处于厌烦的状态，如果这个时候不好好处理孩子的心态问题，那么则很难进行少儿英语培训。