3岁小小乐高
本系列课程通过运用乐高积木，让孩子们探索自我与他人的关系。通过这些活动，能帮助孩子们学习评论性的词汇，口头交流和其他语言技能，创造性地思维，解决问题的方法，社会技思维探索为3岁孩子设计的课程。
思维探索为3岁的孩子设计的课程。本系列课程通过运用乐高积木，让孩子们探索自我与他人的关系。通过这些活动，能帮助孩子们学习评论性的词汇，口头交流和其他语言技能，创造性地思维，解决问题的方法，社会技思维探索为3岁孩子设计的课程。本系列课程通过运用乐高积木，让孩子们探索自我与他人的关系。通过这能和整体与精细动作技能。这些活动表现了两个主题:我爱我家，动物与环境，在*个主题中，孩子们通过搭建模型来描述他们作为孩子生活再家庭和社区中的身份。比如，在“小城堡”这个活动中，孩子们通过搭建自己的模型。用这些模型，孩子们可以和基其他入一起分享，他们也会*倾听和欣賞他人与其分享的东西。
《我爱我家》:开启孩子内心的温情，感知家与社会的爱，培养爱家庭。感知并认识亲人朋友间最原始的情。
《动物与环境》:走出家门，去见识自然中的动物与环境来拓宽视野，在搭建过程中，与不同的动物互动玩要，充分发挥其认知与想象能力。教育儿童通过周围世界的美，人的关系美而看到精神的高尚、善良和城市，发培养儿童美的品质。
《管道游戏》:理解和掌握管道的简单科学知识，开启创造的能力来搭建管道抽象出的实物，对其想象力进行强化。
《故事大王》:充分发挥儿ル童想象力、逻辑能力、语言表达能力等多种能力的综合，让他们去学习和创编自己的积木故事。在过程中让他们感受并了解合作、秩序、事情的安排与讲述。
欢迎来到思维探索科技中心!这里是为3岁孩子设计的课程。使用这些器材可以让孩子们了解一些输入，输出，原因和结构的概念以及发展其讲故事的能力和增进社会关系，用这些器材可以帮助孩子们学习评论性的词汇，口头交流，创造性思维，解決问题的能力以及大动作技能。这些活动有两个主题:管道游戏，故事大王。在管道游戏中，孩子搭建一些输入输出的系统模型，认识方向和相关知识。比如“小球哪里去了?“这一活动中，孩子们运用模型来学习原因，结果和简单的方位词语。在故事大王中，孩子们创造想象中的或现实存在的人物，并且编一个小故事，歌曲或者是一个小短剧。在”木偶聚会“这个活动中，孩子们要创造搭建出木偶，用这些木偶来讲故事，发展讲故事和模仿现实世界的能力。
