现代教育的教学方法是采用国际方法帮助学员个性化制定的呢，我们的教学体系是采用采用“三维一体”系统教学、系统打造全面语言学习大环境的机构，专业教师团队进行个性化指导，独家研发专业美语教材，全方面的帮助学员进行综合能力的提升，激发英语学习兴趣，为之后的学习进步打下基础！帮助孩子打下扎实的基础！

兴趣很重要。比如，幼儿学英语，应该从兴趣出发。然而，孩子进入小学之后，就应该“两手抓”：既加强外语技能训练，又兼顾兴趣培养。兴趣培养，和一定强度的外语技能训练，并不矛盾。在外语技能上，孩子如果看不到实实在在的提高，兴趣就无从谈起。一味照顾所谓“兴趣”，英文却无所进展，这叫玩闹，这不叫学习。总有人提到“磨刀不误砍柴工”这句俗语，这让我想起德国哲学家胡塞尔(1859～1938)讲过的寓言：“有一个人，在磨刀石上磨刀，这人总觉得，刀刃还可以再锋利一些，于是他继续磨，磨着磨着，就把刀给磨没了。”

爸妈和孩子一起读英语绘本，不是以英语教学为目的，而是同孩子一起，融入愉快的阅读氛围。只要爸妈念给孩子的英文，不是孩子唯一的语音来源就行!现在很多绘本书都附有CD，CD里面有故事朗读，发音不好的爸妈，可以跟孩子一起听CD，或者跟孩子一起读，这就可以了。

如果孩子总把英语当作一门学科，孩子总在学英语教材、学语法知识点、学怎么考试、年复一年学辅导班，那么孩子就是在低水平重复。学英语，最害怕的是低水平重复，因为这种重复会磨灭孩子对英语的兴趣与信心。这就是为什么那么多大孩子的家长，总反映孩子对英语“没兴趣”。另外，低水平重复，必然造成“赢在起跑线，但终点却和别人一样”的尴尬。这就是为什么很多英语起步早的孩子，刚从幼儿园进入小学，英语有明显优势，等大了之后，慢慢开始吃老本，慢慢感觉英语“上不去，下不来”。

英语是早学早会的，7到12岁之间认真培养一下，孩子会有语言优势。国内的环境仍旧是应试教育环境。有老师开过玩笑，说什么叫初中，初中就是应试教育的初级阶段;什么叫做高中，高中就是应试教育的高级阶段。孩子从初一到高三，各科学习负担非常重。数学语文物理化学政治生物，这么多科目压下来，如果孩子到那个时候，英语基础不好的话，仅仅依靠断断续续的补习，很难有质的飞跃。无论大陆地区，还是港台地区，英语拔尖的青少年，都是小时候底子扎实的孩子。学英语，越往后面拖，越被动。

我们教学团队全部都是由英国圣三一口语认证、英语专八，本科毕业的老师组成的，在我们的课程中，教学模式采用的是中教为主，外教为辅的形式，能够帮助学员全面的学习英语成绩，帮助学员们在课程中找到自己学习中的存在的问题，从而制定个性化的教学方案，提升英语水平！

孩子大量阅读“漂亮”的英语，孩子英语自然就很“漂亮”。在最高意义上，英语教学是培养一种趣味，培养孩子对英语的审美。单词、句型、语法，只有在文学作品里，才附着万千气象。孩子学英语，不可以沉闷。孩子学英语，应该是自身需要之满足，而不是满足别人的需要。仅仅是背单词、抠语法、做卷子，不去亲近文学，就像孩子们不去辽阔的草原，欣赏鹰击长空之美感，而整天呆在狭窄屋子里，盯着老鹰的标本。

上海现代少儿英语的信赖，在权威学习方法的引导下，进行个性化的能力指导，权威*个性化学习方案正在进行中，如果您的孩子英语基础不好，那么选择我们的课程很适合，上海现代教育少儿英语教学是根据学员们的能力和年龄阶段进行具体的课程分类的，能够帮助学员轻松的实现综合能力的提升，为学员们带来个性化的能力指导，轻松提升英语综合能力哦！值得尝试哦！

现代教育的课程是在同行的培训中非常有优势的呢，能够针对不同的学员进行个性化的课程提升的呢，我们的课程运用孩子感知和运用能力，不断的从视觉、听觉、体觉等多感官进行潜移默化教学，专业教学模式认证，引进英国圣三一口语考试，全球首创“三维一体”教学法，研发原版美语教材，帮助孩子能够全面提升英语水平！

现代教育的课程采用的是《我的世界国际美语教材》，该教材是在国际上是一套以专业著称的少儿英语品牌教材，现代教育邀请了众多国际*教育专家参与研发，严格参照国际TRINNITY学习标准,并完全按照《义务教育国家英语课程标准》的要求，专门为全球3-14岁非英语国家少年儿童量身打造了《我的世界国际美语》(MyWorld)国际品牌教材。