如果您对我们课程感到满意并准备让您的孩子报名学习，您可通过以下方式与我们取得联系：1、在网站首页预约试听栏留下您和孩子的详细信息，我们会在24小时内与您联系；2、就近选择学习点，拨打学习点电话，与我们的*人员联系，询问您需要了解的信息；3、进行在线咨询，我们的值班老师会为您热心服务。我们与您取得联系后，会根据您的要求确定体验课时间，之后请您务必准时带孩子到预约教学点参加体验课，体验过程中，如您有任何问题，我们的专业老师会随时为您解答。如最终您对我们的课程和服务感到满意，即可进行报名。

当然适合。一般认为，男生更适合动手类和理工导向类课程，其实不然，从教育角度说，孩子的某种智能，如空间智能、逻辑智能，只有进行不断的训练，才会变得更好。如一个孩子小时候的空间智能不好，如果他进行大量空间搭建或其他方式的的训练，那么他这方面的智能必然得到提升。根据多元智能理论之父——加德纳教授的观点，人都有智能强项和智能弱项之分，教育的目的是要不断加强和改善智能弱项，促进和发展智能强项，这样的人才是全面发展的。有很多家长朋友认为女生的空间结构感、逻辑思维不如男生，这种认识或许在一定程度上来自经验判断。

森孚课程已经展现出了良好的效果，目前家长和孩子对课程满意度很高，续班和转介绍情况非常理想。在我们进行课程效果评估的过程中，很多机器人基础阶段家长反映，孩子学习该课程后，数学成绩有明显进步或持续维持较高水平；也有不少幼儿家长告之，学习森孚课程，孩子的动手能力、人际交往和性格养成有显著提升。

目前以提升动手能力和创造性思维为目的课程越来越多，这也将是青少儿课外课程的一个新趋势，但是各家的课程也有着较大的不同，总体来说可以分为三种类型，一种是积木类，另一种是积木与机器人类，第三种是机器人类。森孚课程属于第二类，森孚课程与同类课程比较，有着自身的特色：

报名学习我们课程的学员无需另外购买器材。一是因为我们课程所使用到的器材种类较多，而且以进口产品为主导，价格相对高昂，单独购买器材，从经济角度并不划算；另外一方面，我们认为教器材只是教育的载体，真正要实现教器材的教育价值是需要对其进行深入挖掘的，好的课程设计以及好的课程实施，辅之以恰当的教器材，才能真正体现我们这类教育的核心价值。当然，如果您是为了让孩子更进一步巩固和升华孩子的学习成果，您也可向我们提出单独购买器材的要求，我们会全力满足您的要求。

森孚课程是在深入分析现行中小学教育中不注重学生动手实践能力、创造性思维培养，过分强调单纯的知识传递和机械记忆现况的基础上，根据儿童认知发展理论，活动理论，分布式认知以及多元智能理论，结合对未来人才标准的判断而独立研发的完整课程体系，目前已有6-8年课程可供学习，各课程间逻辑上紧密衔接。参与研发的有教育学教授、教育学博士、人工智能博士、科学探究教育专业学者、机器人教育及竞赛*教师、一线骨干任课教师等。