同学您好，非常感谢您对我们的支持与信任，我们的老师都是来自美国、英国、菲律宾等国家，*具有国际英语教学资格认证（TESOL）及各行业*背景。根据中国学生的特点，严选多年执教经验的优秀外教给每一位学习者带来互动式学习体验，能够采取各类有针对性的教学方式。全新研发了适合线上用户的教学模式，对所有外教实施全日制的岗前培训、课中指引以及课后培养。阿卡索利用先进的AI技术和海量教学数据，不断提升外教的授课表现。

同学您好，非常感谢您对我们的支持与信任，听音频的时段与生活作息息息相关，父母可以根据家庭实际情况灵活掌握，清晨、固定的休息时间都适合用来磨耳朵。

同学您好，，非常感谢您对我们的支持与信任，与绘本的亲子阅读不同，音频、视频资源在使用时，不太建议父母过多介入。除了特定时期、特定目的的音频、视频学习（譬如练习拼读），都应听从孩子的喜好。

同学您好，非常感谢您对我们的支持与信任，两种发音规则虽有区别，用词也有差异，但孩童早年多听不同的音对他的听音辨音、发音敏感度、掌握一门新语言不仅无害，反而有益美音并不影响他对英音的理解，今天他念heard带卷舌，明天不带，也许后天又回来了呢！

同学您好，非常感谢您对我们的支持与信任，启蒙初期，孩童尚未养成听音频磨耳朵的习惯，父母的引导往往都是在他玩玩具或涂鸦时见缝插针地当背景音播放，这个过程不宜过长，最长控制在一年，孩子适应音频后，要尽快找到他感兴趣的资源，“驱使”他主动听，并借助绘本、动画等可对应情境的资源，帮助孩子理解语言，培养“有意识地听、情境对应地听”的习惯。

同学您好，非常感谢您对我们的支持与信任，孩子的耳朵比成人想象的敏感得多，别看他每天若无其事地忙活着自己的事情，耳朵像是没在音频上，其实都在心里，所以就音频而言，父母要放低评价标准，只要孩子不明确表示不想听，就默认为他在接受，持之以恒，必有收效。

同学您好，非常感谢您对我们的支持与信任，从听/唱童谣到绘本阅读，能在这中间起桥梁作用的读物当属童谣书和带有演唱版音频的绘本。

同学您好，非常感谢您对我们的支持与信任，晚启蒙的孩子，*要务是让孩子对英语产生兴趣，选书时兴趣放首位。一般来说，幽默搞笑类、悬念故事类作品会比较受欢迎。

同学您好，非常感谢您对我们的支持与信任，4岁以后，孩子阅读习惯将转到以泛读为主，不愿重复，这时候父母应该在泛读基础上再根据孩子兴趣及时推荐一部分经典作品，适度增加精读量，以提高知识深度。

同学您好，非常感谢您对我们的支持与信任，对于0—6岁的孩子而言，精读与泛读是孩子自主选择的结果，完全以兴趣为前提，只有喜欢的书籍才可能精读，所以不存在父母按照书目来划分精读、泛读的必要性。