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Joel Arick老师:阿瑞克博士(Dr.Arick)是波特兰州立大学(Portland State Univeristy)的荣誉教授,在自闭症领域里面是一个拥有近40年经验的*教育者、研究员和培训师。
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Sheila Magee老师:希拉(Sheila)作为公立学校的老师、学校心理学家和管理人员服务了超过30年。她一直都在教授和改进学龄前、学龄期级别的自闭症课程。
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崔广利老师:香港言语训练师协会附属会员;中国言语训练协会(HK)专家顾问;
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Sally Hewat老师:Sally Hewat教授曾与澳大利亚Trinh基金会合作,共同为越南大学建立言语训练院系,并获得由胡志明市人民委员会颁发的奖章,以此感谢她为越南言语训练领域的卓越贡献。
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综合评分
高于*同行
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我孩子去年在东方启音机构学习过的,孩子两岁多快三岁了还不怎么会说话,我十分着急,听朋友说有专门培训这方面的机构,后来孩子报名学习了没多久说话各方面都十分清晰了,我十分感谢老师对我孩子的帮助。
昨天刚带着孩子去南京东方启音参观了一下,学校的教学环境十分好,学习的设备很先进齐全,老师也十分耐心的为我解答问题安排体验课程类的,总体下来十分满意,立马就报名了。
我是朋友推荐我报名东方启音的,说学校的老师教学十分专业,效果好,师资力量很强大,果然没学习多久孩子就有了很大的改善,看来学校教学实力是真的很好。
言语训练Speech Therapy又称语言训练,是为了训练言语(例如构音、言语流畅)、语言(理解和表达,涉及听觉、口语、阅读和书写能力)、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常,并提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务。
培训言语、语言发展及沟通能力的评估,提供个别及小组形式的训练:1.语言理解及语言表达能力训练2.社交沟通能力训练3.发音训练4.口部肌肉能力训练5.声线训练6.言语流畅度训练
应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention),其主要目的是促进具有社会意义的行为;通过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为,让他们能更容易融入社会。应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童,同时也适用于其他诊断,如发育迟缓,注意缺陷多动障碍,认知缺损等。