课程简介：1对1教学个性化方案。 *1对1辅导，针对考试冲刺，全方位提分有保障。
教学目标：以需求确定目标，根据学生家长的需求制定具体目标
课程大纲：以学情定大纲，根据学生具体学习情况，兼顾目标，为学生定制一套个性化的英语教学实施大纲
课程简介：提升学生学习习惯、同时培养学生学习相应技巧
教学目标：结合学生在线学习情况、对所学知识进行梳理、提升
课程简介：结合学生在线学习情况、对所学知识进行梳理、提升
教学目标：提升学生学习习惯、同时培养学生学习相应技巧
课程大纲：
主谓一致语法一致主语+介词短语(as well as)
分数或百分数或量词+名词作主语
以and连接的两个名词作主语(非同一个或同一类)
意义一致以and连接的两个名词作主语(同一个或同一类)
集体名词作主语
从句作主语
度量、距离、金额、时间、书名等复数名词作主语
不定代词作主语
不定式、动名词作主语时谓语动词用单数
the+形容词作主语
就近原则either…or…,neither…nor…,not only…but also…等
there be+A and B
句子成分与基本句型句子成分主谓宾定状补同
基本句型主+谓
主+谓+宾
主+系+表
主+谓+宾+宾
主+谓+宾+补
there be
定语从句与名词性从句定语从句定语从句的判定
定语从句中关系代词与关系副词的使用
限定性定语从句与非限定性定语从句
名词性从句名词性从句的判定
名词性从句连词的选择
名词性从句与定语从句名词性从句与定语从句的区分
状语从句时间状语从句when,while,as,since,until,as soon as,before,after
原因状语从句because,since,as,now that
方式状语从句as,as if,as though
条件状语从句if,so long as,as long as,unless,once
目的状语从句so that,in case,in order that,for fear that
结果状语从句so that,so…that…,such…that…
让步状语从句although,though,even if,even though,while,as,no matter,whether
比较状语从句as…as,not so(as)…as,比较级+than,no比较级+than,not+比较级+than
地点状语从句where,wherever
介词与并列连词用法单一介词的不同用法for,against,beyond,to,from,at,in,on,of,about等
短语介词的用法as well as,but for,instead of等
介词的辨析except与besides,in front of与in the front of等
并列连词的使用and,so,but,or,for,while,when,whereas等
介词与并列连词的区分for,but等
