科学的课程体系：中国独家获得ISTE国际标准认证的少儿编程课程体系，与谷歌、微软等世界知名计算机课程同等权威。
1V6在线小班教学：采用“哈克尼斯圆桌小班教学”，搭建沉浸式互动交流学习环境，调动学生学习积极性，形成良性学习循环。
趣味的游戏化教学：通过游戏化的教学方式，寓教于乐，打造适合孩子的趣味课堂，不再刻板枯燥，让孩子爱上编程。
精英教师团队：北大、清华等名校及海归精英人才组成的师资团队，授课风格活泼生动，他们成为孩子的良师益友。
完善的师资培训体系：编玩边学成立“教师培训学院”，严格的培训和考核，对每位老师进行严格的能力考核、培训辅导和综合评价。
数百名优秀学员案例：已孵化多位少年编程00后企业家，百名学员因编程特长保送中美名校、或成为硅谷名企精英，多位学员在国际国内竞赛中获得冠军。
郝祥林老师是创始人CEO毕业于北京大学、新加坡国立大学2010年本科阶段，郝祥林独立开发专业软件“基于人工智能DE算法的城市雨洪污染参数模拟系统”
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李涛老师是创始人CTO毕业于北京大学、新加坡国立大学，知名创客编程导师在北大期间，李涛是原北大南燕电视台CTO，也是北大、NUS校园内有名的技术高手。
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邱老师是发展顾问北京大学教授，原日本东京大学教授；北京大学环境与能源信息工程实验室主任“新加坡-北大-牛津”研究平台专家。邱教授是郝祥林先生的导师，全力支持郝先生创业发展。
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王老师是特聘教研顾问普林斯顿大学在读博士,2011年全国青少年信息学奥林匹克竞赛*得主，被保送清华大学“姚班”,高中毕业即以全球总决赛第二名的成绩拿FVKCup两万美金奖金，NOIP课程设计师,多次参加GoogleCodeJam等世界级竞赛,实战经验丰富。
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综合评分
高于*同行
好评率100.0%
编玩边学上课都是丰富有趣的故事，和老师浅显易懂的讲解，*们家孩子从零开始就轻松学习入门Scratch3.0编程。现在已经*创作动画、音乐、美术、游戏等作品。
*们家孩子现在在编玩边学学的是Level 2的课程，主要是跟随玩仔和周周进入代码世界去冒险，学习事件、循环、变量、逻辑判断等基本的计算机程序知识。孩子学习每次都很投入开心
编玩边学的老师很厉害，可以将Scratch和Picoboard相结合，利用各种传感器做出生动有趣的游戏。如水果电阻、植物大战僵尸、声控版碰碰车。孩子玩的不亦乐乎呢
*们家孩子四年级了，从小就在接触少儿编程的课程，现在对各种小游戏已经是手到擒来了，孩子的编程思维培训课也学得很不错，现在孩子每天都开开心心的学习，人越来越开朗了
小孩子学习编程的目不是做多好多炫目的实际项目，而是在此过程中培养孩子的自信心、逻辑思维能力、数学思维能力、解决问题的能力。在学习编程的过程中掌握这些基础知识和能力才是最根本的目的，这样就算以后不做编程相关*，也能在其他方面给予孩子帮助。对于最开始的编程教育，应该是以能直接感受到的简单动画、小游戏、动作机器人等项目哦。
在设计作品时可以增强儿童的想像力。 在完成作品的过程中，儿童可以养成逻辑思维能力和抽象思维能力。 在遇到问题时，能更仔细的独立思考并增强处理问题的水平。 完成一件作品后，能增强信心和注意力。 用编程的思维方法联接某些学科的学习，比如数学。 总的来说，孩子的编程学习并不难处理，只有家长认真去做并坚持到底，孩子们肯定会达成最初的目的。较好的编程环境和良好习惯是锻炼儿童学习编程的最关键的事情。另外，在教儿童如何学习编程时，尽量结合学习其他能力技巧。比如，项目维护思维、交流沟通能力和软件工具运用水平。
Java框架有：Maven、Struts、Hibernate、Spring、Spring MVC、MyBatis、WebService、SVN、Activiti。其中应用最广泛的就是SSH组合，也就是Struts+Spring+Hibernate这三个框架组合应用。可以从SSH开始学习，其中个人觉得Spring最难，以先学Struts和Hibernate，最后学Spring。 其次所有的框架都脱离不了编程语言本身，各个框架的特性和语法可能有细微的区别，但是最基本的思路永远来自该语言本身。所以学习框架之余
早早开始学习编程，目的是让孩子们解决“开放性趣味问题”，并能够享受这种感觉。同时也是，让孩子们在克服与机器人交流过程“挫败感”的过程里，收获勇气与毅力。勇气、坚持、逐渐成长的思维模式，或是对“通过练习就可以取得进步”的信仰，可能是成长为编程高手的关键素养。
