南京考易达培训中心
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详情> 南京考易达教育是一家专注于中高考升学考试服务的互联网教育机构;通过整合优质教育资源和先进网络信息技术,自主研发测评、题库、作业等学习工具,采用线上直播与线下面授相结合的模式,实现从学情诊断、兴趣激发、习惯养成、应试技巧点拨到系统化定制1对1的学习生态;在特级教师专家团队的指导下,不断创新教法学法,深化教学理念,为客户提供最优质服务和*体验;以科技与教学创新推动教育发展,成为互联网+中高考应试教育领导者!

南京考易达培训中心课程(1)

中考辅导班 高考辅导班 艺考文化课 国际班冲刺
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南京考易达培训中心学校优势

我们是一家专注与中高考升学考试服务的培训机构,有着特级教师专家团队,系统化定制1对1的学习,让学员养成良好的学习习惯,实现从学情诊断、兴趣激发。

  • 方案规划

    跟进测评制定针对性解决方案 细化阶段目标

  • 效果达标

    学习效果跟踪性评估 充分发掘学习潜力

  • 学情反馈

    及时反馈学习状况,保持家校互通 陪伴孩子成长

  • 学前诊断

    考易达独家评测系统学前诊断 针对性个性化辅导

选择考易达的理由
 1、

  不少机构不敢让任课老师试讲,坊间行话叫试听见光死,对自己的师资实力没有足够自信的往往避而不谈试听环节,既然考易达敢于承诺,对自己的师资实力、教研实力有足够的自信,有实力为什么不能试听呢?欢迎家长同等价格比师资,同等师资比效果,没有对比就没有伤害。

  2、

  考易达有一批特级教师及教研员专家团队对我们的教学教研把关和带教,对高考的考纲考点进行全面辅导带教,省去了很多机构年轻老师的摸索时间和成长经历,哪些知识点必考,怎么考,挖掘出题者的出题思路,迎合阅卷者的评判标准,给予学生针对性辅导:如何跳出题坑,如何提高应试技巧规避易失分点,有针对性才能有的放矢!方法选对事半功倍!

  3、

  除以上保障,考易达与学生、家长在目标一致的情况下愿意对结果共担风险,达不成目标做退费处理,目标一致携手向前,给家长更贴心的保障!

  4、

  真正的个性化诊断绝不是靠一些心理学行为测试(机测或笔测)引导家长非智力因素影响学习结果。因此考易达与其他教培有所区别的是:考易达的诊断都是根据学生期中、期末或全市模拟考试试卷,由课程老师及学科老师针对性诊断,哪些知识点是因为学员粗心失分(比如默写、计算、字迹、誊写答题卡等造成的),哪些知识点确实是因为学员对基本概念、定义、公式的认识模糊不清导致失分,哪些分数根据学员基本情况目前还达不成综合运用相关知识点解决的,属于拉分题,采取什么样的应试策略都需要针对性诊断给出个性化的解决方案。从根源角度出发此为*,真正了解问题根源才能针对性给出解决方案,仅靠较为片面的行为心理学诊断,问题根源出在何处都不清楚,如何承诺?

南京考易达培训中心校区(1)

南京考易达培训中心师资(9)

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南京考易达培训中心评价(10)

5.0

综合评分

高于*同行

好评率100.0%

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南京考易达培训中心问答(4)

这里我建议同学们无论是出于冲刺角度还是做题速度训练角度,都用简单题和中等题来训练。并且顺序是从选择题开始,然后是简单、中等的解答题,而后是填空题,最后有时间了才去练习练习所谓的“最后一题”。在选择题训练上,减少死记硬算,多加入思考的比重。处理选择题上,思维和技巧摆在*位。要充分利用题目和选项之间的暗示,多比较少计算,多动脑少“动手”。

找准主题句,把握文章脉络。主题句对全文起到提示、启迪、概括和归纳的作用,一些主旨大意题、归纳概括题等,往往可以直接从主题句中找到答案。挑出文章的关键词。关键词能反应文中的主要事实和特定细节,大部分是名词、动词或其他重要的修饰词,在阅读时可以把他们标注出来。此外,还要特别注意and、or等表示并列关系的词和but、however、ontheotherhand、though等表示转折关系的词,以及so、therefore、sothat等表示因果关系的词。

“思”是贯穿于整个课堂教学之中,只有积极思考,才能使自己获得知识,实现由感性到理性的飞跃,因此课上要勤于思考,*思考,积极参加讨论,敢于发表自己的看法,甚至是争论,以此来锻炼和培养自己思维能力及表达能力。从而达到使当堂所学知识能消化、理解。抓住听、思、问、练四个学习环节,提高课上的吸收率,使所学知识不断地消化理解变为自己的知识,不仅能达到懂、会,更重要的是达到透,这样你就能运用自如,灵活多变培养了应变能力做到以不变应万变。

进入高三的同学心态比较积极,不少同学暑期就着手自学高三内容或参加各种预高三培训学习。有的同学请老师指定参考书、练习册开始大量做题。有的同学总想尽早获得实质性进步,购买综合卷进行高强度练习。实际上高三初期的主要任务是扎实基础,不宜过早进行大量的综合训练。建议间歇性、渗透性地做一些高三综合练习,一方面是给以必要刺激,另一方面作为参照系衡量进步情况。

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