对小学生来说，模仿是学习英语发音的主渠道。而英语的发音习惯、发音规则和汉语有很大的区别。所以，家长要让孩子多阅读，培养孩子阅读习惯，从而提高学生的口语水平。

可以根据孩子当天所学习的内容，帮助孩子在实际环境中巩固已学的知识点。在学习一段时间的单词之后，可以对相近相似的词进行归类，然后把单词的语意和语境标注在单词的旁边，多使用这些容易混淆的词，在区分的同时还可以起到加强记忆的作用

家长要在孩子学习时反复示范辅导。通过口述、书写示范等方法指导孩子进行正确的书写，逐渐养成良好的书写习惯。

就英语学习而言，“快乐学习”的关键，是“快”不是“乐”。换句话说， 英语学习，因快而乐。要做到“快”，就需要让孩子大量接触原汁原味的英语，把精力集中到英语应用上来。鼓励孩子多读书，让孩子忙起来！孩子只有忙起来，只 有尽快使用英语，才能感受自己的外语进步，感受自己的外语优势。有优势，方有成就感。成就感，是最深远的快乐体验。

绘本阅读不以背诵为目的，孩子理解了故事情节、理解了语言与情境的对应关系、知晓了当这种情境再现时可使用的语言就可以了，跟读、背诵都应以孩子意愿为前提，不应勉强，尊重孩子的兴趣，才能长久保持对英语的热情。当然，有些性格外向的孩子或处于模仿敏感期的孩子，会主动跟读、模仿和背诵，享受“我能读”“我能说”的成就感

先予以肯定，表扬的同时复述孩子的话，复述时将正确的说法不留痕迹地表达出来，因此，有表达错误可以指出，但需在维护孩子表达热情和积极性的基础上策略、艺术地指出。

英语启蒙，听力是基础，是培养孩子英语综合能力的关键，这就好比盖房子打地基，地基不打好，房子就造不好，足见听力输入的重要性。听力输入（俗称磨耳朵），一方面来源于儿歌、绘本、动画等各类音频的反复播放；另一方面还来源于原版绘本的亲子共读，父母大声朗读的过程，也是孩子聆听吸收的过程。

我们英孚教育拥有50多年国际教育经验，培训中心遍布全球，跻身于全球英语培训专家。我们深耕中国多年，是众多中国学生和家长的信赖之选。英孚根据中国学员的语言学习习惯，专门研发了一整套专业的教学体系和教学方法，致力于帮助学员更快更有效地掌握纯正英语，建立起说英语的自信。

自然拼音法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼音法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。自然拼读在国际上的认可度高，也是很科学的英语学习方式。英语国家的孩子，记单词不是靠“背”，而是靠“拼读”。

英语同汉语一样，是一种从生活中来，能够实际运用的沟通工具，学科英语，就是用英语去学习语文、数学、科学等学科知识，把英语作为一种学习其他一切内容的工具。