对于语言学习能力和语言学习环境非常重要,我们线上可和线下课相互补充,让孩子学习更加立体化,非常有利于孩子在语法,单词外的语感和思维方式方面的培养.时间灵活,随时随地就可以上.

需要一个头戴式耳机,*不要用公共麦克,公共麦克可能会有回音或者其他环境的杂音.操作很简单,初次上课的时候,我们会有相关客服人员和您一起调试.

我们会有专门的老师巡课,会在*时间发现问题,可以直接给我们老师打电话解决;课后会有录像,我们会确认问题的严重性,给出相应的补偿措施.

会有影响,建议家里的网速在2m以上,学生上课的时候,尽量关闭WiFi.因为是视频语音通话,如果网络被其他设备占用过多带宽,会产生延时等问题.绝大部分时间是没有问题的.

在线学习流程很简单,家里有电脑网络就可以上课了,不需要跑到我们机构上课.

1对1真人实时视频上课,老师和学生既可以视频交流,还可以文字交流,同时可以进行课件互动.

不需要刻意背单词，尤其不要在低龄阶段让孩子拼写单词。听说读写，写是排在最靠后的。孩子在听的过程和读的过程中都会自然吸收单词。听的时候，单词以其本来的形式——语音的形式，进入了孩子的大脑。阅读的过程，单词也自然而然就吸收了。您要愿意，当然也可以给孩子看一些单词卡片或者单词图画书，主要接触一些名词、动词、数词，这都是可以的，但不必强记，不必拼写。

对儿童，尤其是低龄儿童，不需要专门讲语法，语法会在听和读的过程中自然吸收。当然了，由于输入的量所限，孩子不一定能就此掌握全部语法，但一些基本的东西是能吸收的。到一定年龄后(比如说10岁以后)，可以再辅之以正式学习来弥补语法上的不足。

可以。您的作用是激发孩子的兴趣，提供优质的材料，营造良好的氛围，而不是充当语言的来源——语言的来源是那原汁原味的动画和绘本，您连助教都算不上，充其量就一三陪，不要高估了自己的作用！行动吧，就算您四级都是抄的邻桌也没关系。

音标是一个拐杖，单词的发音才是目的。现在电子手段十分方便，不会读的单词可以通过网络词典或者电子词典获得标准发音，音标这个拐杖可有可无。而且好的语音是“听”来的，不是“拼”来的。我当然不会让我女儿学习音标。有人说听词典读单词没把握，还是音标来得可靠，或者听中国人发音才行。那是因为接触地道英语语音的年龄太大或者数量不够，如果低龄阶段就大量输入了英语语音，具备了良好的听辨力，那听电子词典的发音不会觉得不习惯。