师资力量雄厚
1.服务师团队本科及以上学历，均为临床医学、教育心理学、服务学等相关专业毕业；
2.在职服务师>300人，业务主管>30人、评估师>40、*以上服务师>200人（其中包含香港及美国、英国大学毕业的心理学本科及硕士）；
3.服务师初选录取率低，录取淘汰机制完善，除晋升及年终考核，须考取香港启智认知及逻辑表达培训证书及美国SRJ口部肌肉训练一级、二级证书才有上岗资格；
4.金字塔式晋级培训方案细分6阶：从助理服务师到最顶端的主任，职称晋升根据课时量和质量考核；
5.特聘多地外籍专家：外籍专家在美国、加拿大、英国、香港、台湾等地招聘，亲自授课培训。
研发团队
A-发音口肌课程研发团队
Joyce Phang 在洛杉矶获得行为和临床心理学硕士学位； 为3-2岁发育障碍儿童（包括自闭症，多动症，唐氏综合症等）提供行为服务，有10年经验； 对有特殊需要的儿童进行行为和技能评估； 为有攻击性行为，破坏公物，自我伤害等行为的孩子提供训练计划； 专注于技能习得包括增加语言，社会技能，如厕训练，食物选择等； 向有特殊需要的孩子父母提供家庭式家长培训。
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郭丽芳 香港*幼儿言语教育导师； 曾获得游戏及游戏*基础证书、儿童情绪社交发展证书、美国应用心理学家证书和音乐训练课程证书等专业*； 在香港有多年儿童智力及言语发展的临床经验； 在东方启音*7年来，主要负责评估、培训及启智课程研发，尤其擅长在启智、表达和社交行为等方面的针对性方案制定。 2008年-至今，担任东方启音培训导师
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Sally Hewat Sally Hewat教授曾与澳大利亚Trinh基金会合作，共同为越南大学建立言语训练院系，并获得由胡志明市人民委员会颁发的奖章，以此感谢她为越南言语训练领域的卓越贡献。 2015年-至今，Sally Hewat带领澳大利亚纽卡斯尔大学Newcastle言语病理学系毕业生到东方启音全国各中心实习，推动中国国内言语训练行业发展。
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Sheila Magee 希拉（Sheila）作为公立学校的老师、学校心理学家和管理人员服务了超过30年。 她一直都在教授和改进学龄前、学龄期级别的自闭症课程。 这些课程都融入了STAR课程的教学策略，也作为示范性的培训场所为公众服务。 希拉拥有多年的引导和教学STAR课程技巧的经验，包括：DTT回合式训练、PRT关键反应训练、日常生活的教学、正向行为干预及支持等。 除此之外，希拉也在大学课堂内为教育*者进行特殊教育的教学指导。
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综合评分
高于*同行
好评率100.0%
无意间体验了这个课程，简直受益良多，了解了很多关于孩子的事情，可以学习到很多能帮助孩子的技巧，如沟通，平时习惯等，非常不错，感觉以前跟孩子沟通有些都有点远都会，我也要学着试图去改变下自己，好好跟孩子沟通，做朋友。
经朋友介绍来到他们家我家小孩快三岁了，叫爸妈都是含糊不清发育，医生说比较晚，但是医院里开了药又不敢让孩子多吃，所以给他报了一个感统和语训的双管齐下的班，上了一段时间后感觉还不错，他们家的老师非常的专业做事情也非常的认真很感谢老师对孩子的一个帮助。
经朋友介绍来到他们家我家小孩快三岁了，叫爸妈都是含糊不清发育，医生说比较晚，但是医院里开了药又不敢让孩子多吃，所以给他报了一个感统和语训的双管齐下的班，上了一段时间后感觉还不错，他们家的老师非常的专业做事情也非常的认真很感谢老师对孩子的一个帮助。
成长环境中孩子的学习、行为及专注力等方面的问题常常会困扰着家长，但在医院又无法获得解决。Dr. Jean Ayes在40多年前提出了“感觉统合”这个理论基础。她指出在正常发展及高层次技巧发展之前必须基本的感觉系统发展良好，且在脑内整合这些讯息。也就是说一个孩子要拥有正常的发展，良好的行为表现及优异的学术学习能力的前提是他必须拥有良好的感觉统合能力。而这种以大脑神经科学理论为基础的感统干预，也是职能训练最有力的基础训练方法之一。
很多小孩在重庆东方启音训练几个月就能够主动的开口说话，但是也有孩子在这里训练半年一年才能够有所进步，所以还是建议您先带孩子做一个整体测评，老师会给出专业的意见，这里的课程都是一度以小课，针对语言、社交、发音都有练习，受到全国广大家长的青睐哦！
东方启音成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
目前东方启音拥有国内外专家30人，定期到东方启音各个中心进行临床指导、跟课和培训讲座，拥有SRJ等级证书的国内训练师有400多名，国内外专家共同为口部肌肉发展及发音落后学员提供专业的干预课程与服务。
