孩子对声音比较敏感，容易对嘈杂的声音环境，如人声、音乐等反应出烦躁不安。还有就是孩子不太喜欢人多的地方，这样会让他没有安全感。经过几周的调整，孩子已经较前几周的情况有所好转，大部分时间可以待在教室里，但是有时还会处于比较害怕的状态，需要家长抱在怀里。建议家长坚持带孩子上课，配合做按摩，前庭游戏，老师也可以及时跟进孩子的情况

科学界早就证明不同的语言由不同的语言区域控制，因此不会互相干扰。语言区在出生后的几个月内非常活跃，然后随着年龄增长活跃度逐渐降低，这也就是为什么年龄越大学语言越困难。早期接触英语,就是要让宝宝的英语区的活跃度尽可能保留，这样宝宝以后学英语的时候没那么难。很多孩子在多语言环境下语言发育不好，原因是复杂的，常见原因如单一语言刺激量不足。

孩子可以从出生六星期起开始综合潜能课程，课程可持续到孩子五岁。同时随着年龄的增长，家长还可以根据孩子的特点，选择袋鼠潜能宝贝早教的其他特色课程。

宝宝在创造的过程中，常没有明确的目标，而是根据自己构思与创作不断调整主题，以至于在创作中陷入什么都想画，但又不知到怎么画的情况。早教机构的老师会根据宝宝的性格特点去引导宝宝的创作思路，帮助宝宝更好成长。

宝宝喝奶吞入大量空气容易形成胃胀气，在消化道内通过肠内菌和其他消化酶作用而发酵，产生大量的气体都会促使腹胀。经常胀气影响宝宝消化能力，宝宝肚子胀气需营养均衡饮食，培养良好的饮食习惯，不要让宝宝饿得太久后才喂奶，可适度地做腹部按摩促进肠道蠕动和排气，改善消化吸收功能。

关键词“大运动发展轨迹”，俯趴-爬-坐-站-走-跑-跳，遵守正确的大运动发展轨迹，孩子以后的平衡感和身体协调能力才会更好。

关键词“自我意识”和“叛逆期”，在尊重宝宝意愿的前提下，做正面的语言、动作引导和示范，建立其物权和分享意识。

关键词“语言敏感期”，语言发育从孕期开始，节奏、韵律和语言的刺激，与宝宝的语言发育息息相关，持续性的“输入”才有“输出”

很多妈妈想让孩子多学习认字，各种识字的书家里堆一堆，开始教宝宝学习做数学加、减题，但孩子却往往不领情，学得不好，妈妈们就急了。要开发宝宝的右脑，*的办法就是和他玩“捉迷藏”。先把东西藏起来，让宝宝去寻找；或让爸爸躲起来，等宝宝去找。 　　对1-3岁的宝宝来说，这个时期他们左右脑发育已处于活跃期，可以多鼓励宝宝绘画，如果你的宝宝习惯用左手拿东西，不必纠正。经常让孩子交替使用左、右手，可更好地激发脑神经的活跃度，帮助宝宝更好学习。

对于一个有思想的个人来说，纯粹的思想控制是不人道的。父母教育孩子的时候总是告诉孩子，这是为你好，总是要求孩子按照自己的要求成长，因为这样教育孩子就轻松多了。 　　但每个孩子是独立的个体，是有情感思想的人，有当你把想法强加给孩子的时候，其实就是在扼杀他的天性。 　　尊重孩子的独立个性发展，是每位父母的必修课。