也不会很难。词表设计十分合理，每一级别都是考试中经常出现的高频词汇，我们也会让学生每天掌握一定的量，学生如果能按照老师的要求每天完成，进展还是很快的。

现在教研组也开发出了针对不同学生所需要的词表，词汇会划分等级层层递进，我们现在也已经开始对学生实行，效果也很好。

学生考过六级之后不一定能在托福上获得高分，六级和托福的考试还是有非常大的区别。六级的词汇量是考托福起码的一个基础。因为六级背诵的大多数是构架词汇，这些是需要熟练的。如果有六级词汇的基础，后续学习中基础提高也会比较快。

大多数学生的问题都在于对句子的理解，尤其是复合句，学生无法理解整个句子，而是会按照个别的单次来分散，造成句子理解的中断。我们在教导的时候会把句子分解，让学生去看句子的构架，这样学生去找主干的话就会容易的多了。由于托福阅读中，一长段的内容实际上有效信息并不多，要从中找出有效信息就需要对句型有了解，只看独立的词就无法理解意思。

读文章一般都是先看题目再读文章。看题目的话，托福和雅思的区别就在于要我们自己去定位，因为每个题目都是按照文章的顺序顺延下来的，只是在最后一个小结题目的时候需要翻开前面的文章，重点读每一段的首末句找到它。

参加托福考试的考试一般集中在高中生、大学生，词汇量在四五千左右，他们在接触托福阅读的时候会遇到很多生词，尤其是分门别类的学科词汇，分为地理、天文、生物学、动物学四大块，学员就会有很多的误解，到底应该掌握多少词汇才能做好托福阅读。其实只要确定好中心词汇和构架词汇的区别，对学科词汇只需要认知，对构架词汇需要熟知。在技巧中只需要通过分解句型，由于托福阅读特别长，每个都是长连句分析，把它按照逻辑分解之后，按照关键词，找到重点部分，最后找到简洁的出题主干，就很容易理解了。

TOEFL考试测量非以英语为母语的人士在大学教室中听、讲、读和写英语的能力和理解力。

做题的时候纠结会导致做下一题的时候脑子里还想着上一题。那这个问题*的解决方案就是记笔记。当然这里的记笔记不需要像听力那样记文章的要点，而是要把纠结的题号和选项先记下来，之后再留时间回来看。考生要记得的是—花5分钟选对一道题有时候比花1分钟选错对分数的危害要大得多，因为整个考试是限时间的，前面时间过去了后面思考的时间就不够了。

进入考试状态有些慢是许多考生都会碰到的问题，特别是夜猫子型学生。一般而言学生过了安检在考场坐下的时间大概是8点30左右，而考试正式开始的时间至少是8点50，所以中间会有20分钟的时间差---这部分时间大部分同*用来睡觉或者发呆。*的利用方式是用来回忆之前做过的最熟悉的一篇阅读---回忆它的文章结构，回忆出题的类型以及考点；（回忆之前的文章就相当于已经提前看了*篇阅读了，那后面真正开始做题的时候已经是第二篇了，就能迅速找到状态。）

可以的。