中国80、90后的孩子们大多是独生子女，不论是在农村长大的孩子还是在城市长大的孩子，他们都是家里的宝贝，是家长们的心头肉。随着社会科学发展飞速，家庭普及家电科学化，孩子们生长在优越的环境里，衣食无忧，住行便捷。不要说在这种环境下长大的孩子，就连一些成人，就变得宅在家里，不愿意出门，成就了“宅男、宅女”这些新生现代词汇！走出教室，走出户门，亲密接触大自然，锻炼体质，给孩子一个缤纷的世界；还孩子一个天性的成长！在玩中*坚强，在坚强中经历成长，锻炼体力，灵活脑力，做一个德智体全面发展的学生！

“三岁看老”是中国家长的一句口头禅。它说明了一个人从小的表现象征着长大以后的习性与成就。列宁、成吉思汗、秦始皇、恺撒、拿破仑、亚历山大大帝、斯大林、毛泽东、俾斯麦、华盛顿、但丁、莎士比亚、马克思、恩格斯、亚里士多德、爱迪生、牛顿、鲁迅、华盛顿、维多利亚女王……这些领袖不是凭空降临的，在他们从小生长的环境中可以看出，他们的家庭长辈就对他们的成长之路有着正确的引导，让他们从小就竖立了远大的理想、培养他们超常的适应能力、引导舆论的能力及拥有大爱立志服务大众的伟大精神与品质。精神决定一个人的思想高度与未来。

英国哲学家培根说过：“一切知识都不过是记忆。没有记忆的参与，任何学习都不可能进行。”因为学习包含理解、记忆、应用的过程。在开始学习某一些学科时，首先我们必须要理解它的内容，接着把所理解的内容记忆下来，最后才把记忆的资料提取应用。而创造思维亦需要记忆为基础，只有借助记忆库丰富的信息、知识，引领思路转到一条新的轨道上，我们才能进行创造性思维。

思维导图非常形象，帮学生快速把握知识点间的关联，在分析和解决难题时也让人思路非常清晰。尤其是在解题时当我们拿到一道题后，一般有两条思路：一是从结论人手，看结论想需知，逐步向已知靠拢；二是要“发展”已知，从已知想可知，逐步推向未知；当两者相通的时候，便得到解题的通路，思维导图就是帮你找到正确的路径，走出最短的距离，这样学起来非常轻松。

不论内心如何焦虑，但家长在孩子面前一定要控制好情绪。您要轻言细语，弯下腰，放下身高地对宝贝轻言细语地这样说：“这段时间我看到你在学习上兴趣有些下降，甚至没有什么学习兴趣，妈妈有些焦虑，妈妈焦虑的是这样下去你的成绩会受到影响，所以你能告诉妈妈，这段时间发生了什么事情吗？有什么妈妈可以帮助到你的呢？”最后呢，就要予以鼓励“妈妈相信你能做好，如你需要我，妈妈很愿意和你一起面对，好吗？”

1、我已经长大了，我能行；2、为什么我不能；3、试探家长的底线；4、想受到关注；5、我在表达自己的观点。

家庭是孩子的*所学校，家长是孩子的*任老师。家庭氛围决定着孩子的成长个性与未来发展。身教重于言教，一个和谐快乐的家庭可以培养出一个生性乐观的孩子；一个求知若渴的家庭可以培养出一个博学多览的学士。我们有时候只看到伟人与学者他们的伟大之处，却没有看到他们原生家庭对于他们成长之路，所奠定的坚不可催的基础。

一个好的环境，一个擅于教育的家长，一个会指导的老师，一个有着先进科学理念的学校对于孩子的成长起着多么大的作用。为什么，家长都把孩子送到爱梓学校来学习？那些送过来的孩子为什么学习成绩就取得了那么大的进步？原因很落地，那就是爱梓教育可以从根本上给每一个孩子提供很好的教育及学习方法，给学员一个很好的学习环境，从内至外的正确引导，再通过超强大脑课程的学习，全方位开发右脑功能，激活右脑潜力，在学习中做到左右脑并用，思维交替传递，学习当然就不费力，且事半功倍见成效！

最理想的状态——孩子懂的，我们懂;孩子不懂的，我们也懂，至少，我们要与孩子有交集。这个漫长的求索过程，既是为自己，也是为孩子。孩子的起点，是父母的肩膀。如此说来，孩子永远不会有相同的起跑线。

端正态度，养成良好的学习习惯。准备一个错题本，把每天自己做错的题目记下来，要将因为不会而做错和因为粗心做错的题目分开记，每周都将错题本上的该周做错的题目再做一遍，就会对自己犯过的错误印象深刻，就能避免再犯同样的错误。