从二年级开始，孩子就可以慢慢试着接触奥数了，但每个阶段的学习内容和着重点不同，只要抓住了重点，任何年级都可以学习奥数，并且学好奥数，特别是三年级到四年级，这两年是孩子学习奥数的*时期，对于培养孩子良好的学习习惯和思维能力都非常有利。当然，每个孩子都是独立的个体，不是每个孩子都适合学习奥数，具体还应该根据孩子的实际情况具体分析。

在五年级学习奥数的关键时期，首先要做好“课堂三部曲”，即课前预习、课堂学习和课后复习，踏踏实实地走好这三步，相信你的基础知识一定能够掌握得非常棒，在扎实的基础知识条件上，学习奥数的路程将更加的顺利;另外，家长在孩子平时的课后练习中就要告诉孩子，问题千万别堆积，遇到问题应该及时解决，否则难题越拖越多，越多越让人心烦，甚至会让学生产生厌学的心理;作业质量也是对孩子学习知识掌握程度的考验，家长也可以酌情引导。

一个人的习惯大多是从小开始养成的，俗话说：“三岁看老”。孩子6至8岁，是最适合培养其学习和思维习惯的一段时间，并且二年级的孩子普遍来说好奇心都比较强，更容易接受新鲜事物和知识，因此，这时候学习奥数完全不算早。很多家长都在问：孩子什么时候开始学奥数好?若真心想学奥数，家长们从一开始就不应该把奥数归类于难题偏题，而是逐步探求引导孩字从生活中的趣味数学开始初步接触奥数，这时候是孩子智力开发的*时刻。

奥数题难就难在没有整体的解题思路。灵活多变是奥数题的特点。练习题诗需要做的，但是要有系统的做，不能每一本书只看前三页。

现阶段还是需要依靠老师，老师要让孩子在学习中感受到快乐。家长的任务就是引导孩子深入思考，勇敢面对难题，尽量克服畏难情绪。

这么说吧，奥数学的好的不一定能成为数学家，但是数学家学奥数一定能学得好。

奥数的精髓就在于那个“点”。不是题目和知识点严重割裂，而是我们还没有练出来“火眼金睛”。我们看过很多经验丰富的老师，曾经多次目睹他们秒杀极难的奥数题。道行上我们还需要继续修炼。

如果单纯的讲奥数，绝对是个好东西。一般人不觉得奥数好是因为一般人学不透。奥数在开拓思维训练思维能力方便还是很有用的。把脑袋练的异常聪明，对什么事情没有帮助呢？

这个主要是老师的任务。孩子们现在年龄还小学习的时间也短很难建立完整的奥数理论体系。但是作为“过来人”的老师一定对这些问题有所认识。随着学习时间的增长知识的积累，六年级的孩子还是有可能有自己归纳的一套东西的。

这是一个普遍的现象，稍许的畏难情绪并没有什么大碍。孩子如果每天都积累一些难题无法解决，时间长了畏难情绪会越来越严重。长期如此就会严重地影响学习。我觉得当孩子做题遇到困难时，家长可以想办法争取当日解决。我们不怕出现问题，怕的是积累问题。