一位前辈曾说古琴是“难学易忘不中听”，说的非常有道理，但换一个角度来讲，却又没道理。我觉得古琴的入门比其他多数乐器要简单得多，不需要像钢琴那样从小练就过硬的基本功。以一个*普通的人来讲，两三个月*弹奏三四首简单的小曲还是不成问题的。学古琴到高层次，掌握一些律学的知识还是很有必要的。但对于西方的乐理知识，我觉得并不是完全必要掌握的。我到现在也看不懂五线谱，也不会按照简谱进行视唱。对于我来说，认识简谱的唯一目的是按谱弹奏的时候把握大致的节奏。

孩子到了四岁左右学起来就没有什么问题了。年龄小的孩子注意力集中的时间短，我们的老师会因材施教，对他们采取列举式、鼓励式教学。只要引导有方，四岁左右的孩子是完全能够学好围棋的。同时家长在这个时候切忌用成人的标准来衡量他们，应该充分注意到孩子每一点的微小进步，让他们在鼓励声中茁壮成长。对于七岁以上的小学生来说，一边学习文化知识，一边学习围棋开发智力，是再好不过的事。

任何乐器都没有对性别的限制。何况在现今男女平等的社会，任何的性别歧视都是对我国《宪法》的挑衅。关于年龄，我觉得也不是问题，但小孩子要学的话*在五六岁以后。相比于其他乐器，成人学古琴比小孩儿更具有一定的优势，所以，不必再纠结于是不是年龄太大了不适合学古琴这类的问题。

古筝学习课可分：1.大课——大规模的学习班，学员人数较多，但学费比较低。而且在和其他学员同时学习的过程中，可以取长补短，互相借鉴比较。2.小课——一对一的单独教学，正因为是一对一的辅导，老师在教的时候就可以非常仔细，学员在学的过程中，也可立刻将自己的疑问向老师寻求解答，得到最正规的解答与帮助。

不是。之所以称其为儿童古筝，其实是因为该类型古筝比较短小。其实，该类型古筝的正式名称应该是 便携式古筝 ，因为耗材等原因，价格比较低廉，是专为适合特殊情况下练筝而设计的新古筝类型。但因为有效弦被缩短，故音色不足，略显干硬。公司设计制成了更加小巧的新型古筝 膝筝 （亦名 息筝 ），顾名思义，就是放在膝盖上也可弹奏的古筝，全长仅98cm，是家庭娱乐、野外聚餐时不可多得的玩伴。并且，在公司技术人员的努力下，该款 膝筝 的音色问题已经解决，足可媲美正常型号的古筝。

孩子到了四岁左右学起来就没有什么问题了。年龄小的孩子注意力集中的时间短，我们的老师会因材施教，对他们采取列举式、鼓励式教学。只要引导有方，四岁左右的孩子是完全能够学好围棋的。同时家长在这个时候切忌用成人的标准来衡量他们，应该充分注意到孩子每一点的微小进步，让他们在鼓励声中茁壮成长。对于七岁以上的小学生来说，一边学习文化知识，一边学习围棋开发智力，是再好不过的事。

书法是中华民族优秀的艺术瑰宝，是人们按照美的法则对汉字进行再创造，用以表情达意的视觉艺术。书法不同于日常书写，它强调对文字进行个性化的美的营造，更具艺术感染力。

不是，楷书不是行书的方法，小孩子学走路，由于受生理限制是应该先*站才学走，但我们写字完全不受生理限制，基本动作既可慢也可快，何况写楷书也不是一笔一画慢慢写，也讲究基本动作的连贯与搭配，究竟是先练楷书还是行书，可以这样处理，小学生因为处在识字阶段，以楷书为主，中学生以上*括成年人则以行书为主，其实，字体只是第二步，方法才是*步。

不是，楷书只是规范字体的一种，主要用来识字，适合小学生。其实，写规范字至少还*括行书，它适合大中学生，成人，甚至还*括草书、隶书、篆书等，只是它们更适合书法爱好者及书法家。

国学的意义不是在西潮涌动的今天进行什么复古表演，也不只是满足于提供一种文化样式，更不是躲进书斋远离现实，做一些古玩家的鉴赏*或是站在时代之外去构建什么神秘莫测的思想体系，宣讲什么高头讲章，不食人间烟火，国学必须正视这个时代，介入这个时代，指引这个时代，成为人们新的精神信仰。