不一定。国内儿童的学习习惯与生活环境都是不同的，母语与第二外语的学习是完全不同的。一定要以正确科学的方法和适合的课程培养孩子。

先予以肯定，表扬的同时复述孩子的话，复述时将正确的说法不留痕迹地表达出来。譬如孩子说：“Look! There are so many sheeps on the grass!”针对这里“sheeps”的错误，妈妈可以回答：“Great！There are so many sheep on the grass!”孩子往往会跟着重复，正确的表达就印在他的脑子里了。因此，有表达错误可以指出，但需在维护孩子表达热情和积极性的基础上策略、艺术地指出。

英语是早学早会的，7到12岁之间认真培养一下， 孩子会有语言优势。国内的环境仍旧是应试教育环境。有老师开过玩笑，说什么叫初中，初中就是应试教育的初级阶段;什么叫做高中，高中就是应试教育的高级阶段。孩子从初一到高三，各科学习负担非常重。数学语交物理化学政治生物，这么多科目压下来，如果孩子到那个时候，英语基础不好的话，仅仅依靠断断 续续的补习，很难有质的“飞跃。无论大陆地区，还是港台地区，英语拔尖的青少年，都是小时候底子扎实的孩子。学英语，越往后面拖，越被动。

对于大多数英语初学者，自然拼读法是一门实用的工具与方法，如能掌握，不需要借助音标，就都能够读出80%的英语单词，把枯燥无味的背单词变成一件简单的事，从而达到事半功倍的效果。即见词能读，听音能写。在英语系自然拼读是少儿学习阅读的*步。国人学习英语如果能学好自然发音，就能轻松拼读单词，打好英语读写的基础。