综合当今教育环境和儿童认知能力来考虑，少儿在幼儿园大班下学期始便可以学习铅笔字，着重学习正确的坐姿和执笔姿势。一般情况下，八、九岁是学习硬笔字的黄金时期。

勤奋练习是学习过程中必需的，除此以外，选择一位优秀且有耐心的老师对初学者而言尤为重要，只有如此，才能掌握正确的书写方法。同时，还需要孩子自身善于观察和总结，最终形成属于自己的书写方法。

书法是中华民族优秀的艺术瑰宝，是人们按照美的法则对汉字进行再创造，用以表情达意的视觉艺术。书法不同于日常书写，它强调对文字进行个性化的美的营造，更具艺术感染力。

写字为什么会定型，是因为每次写字都按照同样的模式（书写动作）来写，久而久之便定型，尤其是按照字帖慢慢描红、临摹，时间越长越容易定型。如果要避免定型，必须在练字时注意进行大小、快慢的变化，而且无论是练习基础（基本动作），还是应用（结构、整篇的练习）都要进行变化，只有这样，字才不容易定型，以前不好的字型也才能改过来。

不对，毛笔与硬笔是两种性质相反的工具，一个软，一个硬，尽管书写方法基本相似，但在书写动作的快慢、方向等节奏方面存在较大差异。因此，如果只是满足日常的*与学习，直接练习硬笔更实用，即使是书法爱好者，也可以先练习硬笔，然后再练习毛笔，入门会更快。

不是，相对而言，练习楷书6-11岁左右小学生比较好，练习行书（含行楷）则12-22岁左右的大、中学生比较好。当然，练字的关键还是在于正确方法。

不是，楷书不是行书的方法，小孩子学走路，由于受生理限制是应该先*站才学走，但我们写字完全不受生理限制，基本动作既可慢也可快，何况写楷书也不是一笔一画慢慢写，也讲究基本动作的连贯与搭配，究竟是先练楷书还是行书，可以这样处理，小学生因为处在识字阶段，以楷书为主，中学生以上*括成年人则以行书为主，其实，字体只是第二步，方法才是*步。

不是，楷书只是规范字体的一种，主要用来识字，适合小学生。其实，写规范字至少还*括行书，它适合大中学生，成人，甚至还*括草书、隶书、篆书等，只是它们更适合书法爱好者及书法家。

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我们需要的国学不是残破泛黄的书卷，不是艰深晦涩的文字，不是从众媚俗表演作秀的假国学和伪国学，我们真正需要的是形象化、生活化、现实化的国学。国学作为一种文化体现在器物、制度和精神上，我们主张在器物上根据当今时代的规律逐步恢复汉服，在制度上逐步恢复周礼和传统节日，在精神上深刻钻研《易经》、孔孟、四书五经、荀子、董仲舒、韩愈、李翱、柳宗元、刘禹锡、宋明新儒家、阳明学和晚明思想解放运动，我认为经由明朝大儒王阳明开启的晚明启蒙思想是这个时代和中国现代化的现实所最要的时代精神。