注意力的稳定性不好，短时记忆不好，在学习新知识时，没有进行理解，不能转化为长期记忆，所以当要使用时调取不到。

表达不好，不善于同家人以外的人交流，就有可能是语言理解能力不好，或听力理解不好，以至于表达不清楚，或没法准确理解别人。

提高儿童主动注意力的“钥匙”，在于增强儿童的自我控制力。举个例子，当孩子在课堂上课时，听到操场上学生的嬉闹声或其他的干扰声时，注意力很容易被这种嬉闹声或干扰声吸引过去，原先在听老师讲课的主动注意马上被转化为去听外面的干扰声（被动注意）了。这时，自控能力强的孩子会意识到自己关注了外面的干扰声，然后把自己的思绪重新拖回到老师的讲课上来。

具体表现，如果表达不好，不善于同家人以外的人交流，就有可能是语言理解能力不好，或听力理解不好，以至于表达不清楚，或没法准确理解别人。另一种是行为上，如果小孩子完成任务的动作比较慢，就比较难融入集体活动中间去，得不到足够的社交锻炼，以至于会排斥这类活动。

表达不好，不善于同家人以外的人交流，就有可能是语言理解能力不好，或听力理解不好，以至于表达不清楚，或没法准确理解别人。

测试*括以下内容：1.专业学习能力和注意力测评软件。我们将给予您一份详细的报告分析，告知您在哪项测评中的表现如何，在那个具体领域我们可以帮助您。2.调查问卷评估。我们会根据调查问卷的结果来结合评估学员的需求。3.竞思注意力训练课程试用。根据您得到的分数，了解您学习能力的特点，然后结合您的评测结果和时间需求，设计训练方案。

从测评软件、测评方法、评估标准、训练仪器到训练方案的设计，在家里训练和在培训中心训练都是一摸一样的，没有任何区别。唯一的不同就是在家里是由家长监督协助孩子进行训练，在培训中心则是由我们老师监督协助孩子进行训练。如果自行在家中进行训练，家长只要能够按照竞思专家的指导和要求，监督学员坚持训练，*训练的时间，训练的效果和在培训中心是一样的。

竞思注意力训练应用大脑的学习过程加强注意力和效率，是当今世界上最先进的脑反馈技术的具体应用。总体而言，当大脑高效使用时，训练仪奖励大脑给予分数；大脑低效使用时，训练仪提醒培训者，扣除分数。高效用脑被不断奖励，而低效用脑被提醒和及时纠正。通过与电脑程序互动，正确高效的使用大脑时，培训人不断被奖励，这样正确的用脑方式也就被大脑所*和牢固掌握。

竞思注意力训练的效果是持久，甚至终身的。当然，培训效果取决于多方面的原因。如果培训的过程顺利，注意力和效率的改善明显，那么，培训之后效果是否能持续取决于以下四点：1.日常饮食和生理环境。饮食中要有充分的蛋白质和卵磷脂，平时休息和睡眠要尽量充足，生活环境氧气充分。2.生活环境。*学习的地方干扰因素不能太多。要有较适合注意力集中的场所学习办公。3.学习*需要。生活中不能缺少学习*任务的挑战。如果能*一定学习*任务的挑战，那么大脑在经常使用的状态会长期活力充沛。4.对注意力的自我要求和自信。

当您前来我们这里接受测试的时候，脑科学专家会根据您的时间表订出兼顾培训效果和您的时间表的培训过程。一般来说，前期我们建议不要少于每周两次，后期不要少于每周1次。这样的时间安排，充分*了学员大脑的进步和变化。