竞思训练中心环境优美，老师循循善诱，训练形式丰富多样，在学员开心学习的同时得到*的训练效果。寓教于乐的训练方式，以及训练所取得的良好效果，让竞思得到广大学员、教育专家、教育界同行的一致认可，并荣获“中国注意力训练*影响力品牌”、“中国教育行业十佳诚信连锁机构”、“百万家长信赖教育机构”等各类奖项超过50项。竞思将会一如既往地发展科学安全的注意力训练，帮助更多的儿童、青少年和企业白领在学习、生活和*上都可以做到心无旁骛、效率倍增，*限度发挥大脑的潜力！
竞思训练中心环境优美，老师循循善诱，训练形式丰富多样，在学员开心学习的同时得到*的训练效果。寓教于乐的训练方式，以及训练所取得的良好效果，让竞思得到广大学员、教育专家、教育界同行的一致认可，并荣获“中国注意力训练*影响力品牌”、“中国教育行业十佳诚信连锁机构”、“百万家长信赖教育机构”等各类奖项超过50项。竞思将会一如既往地发展科学安全的注意力训练，帮助更多的儿童、青少年和企业白领在学习、生活和*上都可以做到心无旁骛、效率倍增，*限度发挥大脑的潜力！
专家简介：竞思高级培训专家姚君茹：复旦大学临床医学博士，中国人力资源社会保障部家庭教育指导师，上海人力资源社会保障部心理咨询师，上海杨浦区街道亲子教育工程负责人，华东师范大学心理咨询师，首都医科大学基础医学院高级讲师，中科院上海生命科学研究院神经所研究员
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专家简介：杨晓霞毕业于北京医科大学，主攻《脑电和临床神经学》《神经治疗学》《小学生心理辅导与行为调整》《青少年儿童心理咨询与治疗》等医学、教育类学科。
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专家简介：约翰·安德森哈佛大学硕士北美脑电生物反馈协会教学部负责人。从事医学超过30年，是心理学，神经学和发展神经科学的专家。从1974年开始从事脑电生物反馈和生物反馈疗法。他的客户主要是儿童和成人多动症患者。安德森先生现为竞思提供咨询服务，任高级讲师，训练竞思培训师。
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贝利·斯特曼博士，加州大学洛杉矶分校医学院。神经生物学系终身教授。他创立了临床神经疗法，用他先进的脑电操作研究治疗了很多成年人的脑部病状。斯特曼博士的论文发表在《科学杂志》，《大脑研究》，《脑电和临床神经学》，《实验神经学》，《内科医学》，《临床脑电》，《生物反馈和自制》，《临床神经学》，《神经治疗学》等著名脑电杂志。编著了著名的《脑电和临床神经学》手册。现为竞思提供脑电培训咨询和培训技术服务。
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综合评分
高于*同行
好评率100.0%
很多家长好像都持有这样的观点：孩子玩游戏的时候都很专注，一让他学习，做作业就分心。事实真的是这样的吗？ 举一个身边的例子。我一个朋友的孩子（5岁）就是被认为沉迷游戏的小孩，但和他接触下来就能够发现，他的个人感受和交流愿望时常处于被忽视的状态：一大家子人都在，爸爸外出应酬了，妈妈忙于家务，爷爷奶奶在和自己的牌友打牌，小孩很想参与其中，被赶出场扔了另一副扑克牌打发之，后来小孩吵得实在不行了大人没办法把手机扔了过去让他自己玩。 这种场景是不是很熟悉？ 小孩不是生来就会玩游戏，是
孩子注意力不集中的表现为：让他写字，他一会摸摸笔，一会玩玩橡皮，一会哈欠连天；教他数学或认字，他眼睛东瞄瞄，西看看，写作业的时候总是磨磨蹭蹭，一会喊困了，一会说累了，做事情总是没有耐心，不能用心，不能坚持。注意力是孩子学习的关键能力，而具体是什么原因导致孩子注意力不集中？ 1、注意力集中时间有限 孩子集中注意力的时间是随着年龄的增长而不断延长的。l岁以下的婴儿集中注意力的时间不超过15秒，1岁半的宝宝对有兴趣的事物，可集中注意1分钟以上，3岁孩子集中注意力的平均时间约为5分钟，5岁
孩子发呆你叫孩子不应你，这是怎么回事？孩子经常发呆发愣是某种疾病吗？民间有个专门说孩子的词，叫“十喊九不应”。好多家长也发现，有时候叫孩子好半天，他都不应声。还有些家长发现，孩子经常发呆、愣神，孩子到底有没有问题呢？ 1.偶尔愣神是正常的 孩子处于正常的生长发育过程中，偶尔出现愣神发作，但是没有其它的异常表现，这是一种正常现象，可能与生长发育过程中某一年龄段出现的特定的行为习惯有关。所以，家长不用担心。但是，还有些孩子愣神跟以下两种情况有关，家长就需要注意了。 2.注意力
心静不下来与大脑注意力密切相关。 保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在我们的学习过程中，注意力是打开我们心灵的门户，而且是唯一的门户。门开得越大，我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。正因为如此，法国生物学家乔治.居维叶说：“天才，首先是注意力。” 在正常情况下，注意力使我们的心理活动朝向某一事物，有选择地接受某些信息，而抑制其它活动和其它信息，并集中全部的心理能量用于所指向的事物。因而