北京京视教育(北京少年传媒学院)学员问答(6)

您好,首先,孩子的朗读能力要想提高,需要先让他们对朗读产生兴趣,将朗读课文作为一种享受,而不是作为一种必须要完成的任务。兴趣是做好事情重要的前提之一,孩子们对朗读产生兴趣,会让他们在朗读过程中更加主动地发现朗读中存在的问题以及积极寻求提高朗读能力的方法。其次,北京言居易认为要让孩子在朗读中体味情感,让出色朗读成为一种习惯。孩子在最初的朗读练习中肯定会存在各种各样的问题,例如在朗读时缺乏情感。这些问题的暴露不是一件坏的事情,相反只有提早找到问题,才能在以后的练习中避免。孩子朗读过程中需要时刻注意不要再犯同样的问题,久而久之,就会养成一种良好的习惯,朗读能力得到了有效的提升。

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您好,北京京视教育专业课程体系融合了中国传媒大学播音主持艺术学院教授二十年专业教学与创作经验,覆盖面广:我们的课程设置涵盖了从幼儿(4岁)到青少年(15岁)的各个语言学习阶段。形式多样:课程包含朗诵、主持、采访、配音、曲艺等等,让孩子得到全方面的锻炼。专业度高:课程体系融合了多位有声语言专家的教学经验和主持人的实践经验。注重实用:注重即兴口语训练,让孩子在日常交流当中也能够说得明白,说得精彩。知识丰富:课程中涉及了大量的地理历史、人文自然、经典文学等知识亮点。全面提升:通过语言学习,有效提升孩子的各种社会能力,让孩子全面发展。专业播音主持课程:覆盖面广、形式多样、专业度高、注重实用、知识丰富、全面提升。强背景师资团队:少年传媒学院拥有行业的播音主持专业师资强背景师资团队,所有教师均毕业于高等学校播音主持艺术专业,3年以上青少年教育培训经验,2年以上电视台电台相关从业经验。

您好,北京京视教育课程设置涵盖了从幼儿(4岁)到青少年(15岁)的各个语言学习阶段。专业课程体系融合了中国传媒大学播音主持艺术学院教授二十年专业教学与创作经验,北京京视教育依托首都地区电视台和电台媒体资源;电影、电视剧制作资源;北京市社会大课堂实践资源,北京广播电视台主持人、记者、编导的媒体实战经验,史家小学、人大附小等一线教师青少儿教学经验。

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