采用小班授课,根据学生的英语综合素质划分班,利用英式教育的特色和优势,发掘学生的天赋,把学生培养成符合国际化标准的栋梁之材,为计划留学的艺术类学生做好充分的出国准备;
2.特色专业教学目标
帮助学生提升艺术基本功底,敏锐的艺术洞察力,独立的思考能力。传授科学的学习方法,充分挖掘每一个学生的艺术天赋,为今后在国外的学习打好基础,培养成新时代的精英人才。
一年级专业教学组长 毕业于中央美术学院版画系,在校期间担任版画系学生会*。2010年来到中央美术学院附中国际部任教至今。曾经编写附中国际部一年级全学年教学大纲,2013年2月获得中央美术学院附中2012年度优秀教师。 在教学中我一直尊重我每一个学生的心声和想法,从不会否定他们。我鼓励他们做自己喜欢做的事,鼓励他们每个人建立自己的态度,这就是我与学生们沟通的方式和原则。
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国际部办公室主任1985年出生于内蒙古巴彦淖尔,2005年—2009年就读于首都体院运动训练专业。 2013年至今首都体育学院在职研究生。 2008年被评为北京奥运会优秀志愿者。2009年至今分别于中央美院附中学生*、学校办公室、国际部任职。分别负责中央美院附中“平安校园”*以及中央美院附中国际部办公室行政、招生等*。
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国际部副主任1996年毕业于中央美术学院附中,2004年毕业于中央美术学院油画系三*室,2011年硕士毕业于中央美术学院实验艺术系,在校期间多次赴欧洲和亚洲国家考察学习。2011年留校任教,*之余,一直进行多媒介的创作实验,参加国内外诸多展览,教学相长,希望能以自己的探索和实践更好的回馈于母校的教学建设。 现任中央美院附中国际合作交流部副主任,负责国际部专业教学的统筹和管理*,教学大纲的制定,与学校各部门沟通协调,参与外事接待*。同时,作为一名专业教员,担任着国际部和专业教学部的诸多课程,指导和帮助多届学生考入国内和国际知名大学。 目前*重心在于加强国际部现有的课程改进和新课程建设,优化师资和教学资源的配置,致力于不断推进全校师生在国际交流中的广度和深度。
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国际部主任1995年考入中央美术学院附属中等美术学校学习,1999年进入清华大学美术学院绘画系,有幸成为陈丹青先生回国任教后的*批学生。受丹青老师影响,大学毕业当年便远赴英国进入爱丁堡大学艺术学院继续研习当代绘画。这一阶段的留学生活对我现在的*和个人创作产生了巨大的影响。2006毕业年回国后,又重新回到了我的母校中央美术学院附中任教。现为附中国际合作交流部常务副主任,全面负责附中国际合作交流部专业教学、文化课教学、英语教学及国际部办公室和国际部常规国际事务的统筹和管理*,协调国际部与附中其它部门的相关*。 自2006年至今我始终*在国际部专业教学的一线,目前已送走近400 名毕业生,积累了大量的教学经验。随着附中国际艺术课程的不断发展,与国外艺术院校交流的不断增加,目前我正致力于符合国际艺术教育理念的“新型中等艺术人才”培养模式的研究。
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综合评分
高于*同行
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面向全国招生具有艺术感知力、较扎实的美术基础及较高的英语语言基础的初中应届毕业生和已获得初中毕业证书的往届毕业生。要求:15周岁(含)以上,身体健康(体育达标),无色盲色弱。
(1)小班授课(不多于35人)(2)从中级阶段开始,根据学员的英语水平分班(3)专业采取分时段、分专业、个人与小组协作相结合的方式
可以的
1.奖学金从形式上分可以分为哪几类?奖学金的形式一般通过是非服务性奖学金(Non-serviceScholarship),包括Fellowship,Scholarship,TuitionWavier等。另一种服务性奖学金则是通过劳动还来的,助教(TeachingAssistantship)和助研(ResearchAssistantship),通过帮助老师做研究,给老师做助手而获得的,这一种形式对研究生来说比较常见。对于本科生来说,奖学金的发放种类,一是以学生表现为基础的(merit-ba