美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德•加德纳博士基于多年来对人类智能的大量实验研究，于1983年出版了《智能的结构》一书，提出了著名的多元智能理论。此理论认为，每个人都有自己独特的优势，人类的智能是多种多样的。主要由语言智能、逻辑数学智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能这八项基本智能组成。加德纳教授认为我们都拥有不同的智能，但每个人所拥有的优势智能组合不同，发挥程度也不同，而适当的教育引导可以使每一种智能发挥到更高水平。

多元智能实验的成效如何，是许多人都非常关注的。来自哈佛大学“零点项目”的两位研究人员MindyKornhaber和MaraKrechevsky对此进行了研究。他们调查了11所多元智能实验学校，其评价信息主要来源于对教师、学生和家长的访谈。结果表明（摘自“MultipleIntelligences:BestIdeasFromResearchandPractice,2003”）：教师、家长和学生都对多元智能实验所取得的效果持肯定态度。教师和校长认为，多元智能实验提高了教学效果，促进了课堂活动的开展。教师还反映

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