00后，如何才不被这飞速发展的社会淘汰呢
社会*者
2018-03-20
*种
—对新事物有好奇心的孩子
每个孩子刚出生时都是对这个未知的世界充满了好奇心,总是想一探究竟,这便是科学界常说的科学精神。可是,这种能力不是孩子天生就有的吗?
“别乱问”“别乱动”类似这样的话你有没有和孩子说过?如果有,这很可能就是孩子成长过程中好奇心和探索精神的“杀手”。
如果总是不等孩子好奇和探索,就早早将各种知识强行“灌输”给他们,孩子的好奇心就得不到滋养,兴趣很容易被磨灭。
等孩子长大后,可能最讨厌的就是学习,也讨厌接触新的东西。这样的孩子在未知和变化的世界中也可能会最早被淘汰。
和孩子所学的知识相比,这种对事物产生兴趣的能力,才能和20年后的未来衔接起来,才是*孩子在巨变中仍有不断的探索精神,依然具备竞争力的核心素养。
第二种有创新、创造能力的孩子
相对于了解孩子在学校是否听话、成绩如何,我们更应该关注孩子是否具有创新、创造力。
孩子的好奇心就是其创造的巨大动力。没有好奇心和求知欲,就不可能创造出对人类、社会有价值的发明。保有好奇心的孩子创造力一定不差。
奇思异想是孩子创造思维的源泉。“五彩树”“蓝太阳”并不是胡闹,也不是瞎想,这是孩子独特思维的体现。
正是拥有这样丰富的想象力,才激发了孩子创造出与众不同的东西。
人工智能时代来临,只有创造力才能让人超越机器人。家长们应该注重培养孩子不断创新的能力,让孩子以创新的观点和态度解决问题、适应未来的生活。
第三种懂得管理情绪的孩子
每个人都会有情绪,孩子会哭会闹,家长也会有烦恼的时候。
当孩子哭闹时,家长正确的引导不应该是压制孩子的情绪,而是让孩子正确认识到什么样的宣泄方式是有效的,从而在下一次情绪爆发时能够懂得处理情绪,平复心情。
*处理情绪,孩子的心理才能健康,才能*抗压。
拥有管理情绪的能力,日后即便是处于逆境,孩子也能够在强大内心的弹力下,转化情绪带来的巨大的波动和伤害。
这样,才能*孩子在遇到挫折时,想办法解决问题,而不是逃避问题。孩子的人格才能更加完整,才能更好地适应未来。
第四种拥有延迟满足能力的孩子
心理学上有这样一个著名的关于延迟满足的实验:在一个小房间里,只有一张桌子和一把椅子,桌子上的小托盘里有棉花糖、曲奇或是饼干棒,让数十名儿童待在里面。
研究人员告诉孩子们,他们可以选择马上吃掉零食,也可以选择等研究人员回来时再吃,不同的是,等研究人员回来时再吃就可以得到更多的棉花糖。最后,大约三分之一的孩子成功克制住了自己的欲望,坚持了15分钟左右,等到研究人员回来兑现了奖励。
实验并没有结束。离实验开始的时间差不多过去了20年后,研究人员再次追踪调查了这些孩子,最后发现,凡是能实现延迟满足的孩子,成绩更好,成年后更加成功。
世界变化很快,所提供的选择也很多。而要在众多选择中懂得如何取舍,如何权衡和判断则显得尤为重要。
所以,家长们应该注重培养孩子的延迟满足能力,不要将孩子放在被动的位置上去管控和*忍耐,而是要让孩子逐渐发展出掌控自我的能力,从被动走向主动,依靠自己不断提升的判断力去实现自控。
第五种学习能力强的孩子
拥有较强学习能力的孩子,对自己会有一定的认识:我想要什么,我的理想是什么,我擅长什么;我想有一个什么样的人生,我应该怎么做？未来遥不可及,或许我们如今学习的很多知识在不久的将来都会被淘汰。面对这个变化中的世界,家长们应该培养孩子坚强的内心,以及强大的学习能力。
学习能力不仅是学习知识的能力,还*括与人合作交流的能力,自我成长的能力,处理突发事情的能力等。世界瞬息万变,但是孩子们也能用更积极的方式来应对每一次意外,顺应变化,不断学习,充实自己。学习能力强的人在未来必定有一席立足之地。也就是说,现在拥有强学习能力的孩子,才能在未来更有竞争力,才能对社会有贡献,对世界有态度。
总而言之,家长们应该注重培养孩子健全的心智、独特的创造力、强大的学习能力以及完善的人格。
除此之外,动手能力强、善于思考的孩子等,都将会在20年后成为具有竞争力的核心。
在教育孩子这条路上,充满着太多的不确定。家长们要不断优化自己,让自己和孩子一同成长、一同进步。
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