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1.英语基础比较弱的学员，很可能英语学习的断层早就出现。若在高考备考开始的时候不能彻底解决，遗患终身。 2.本课程旨在通过对高中各版块重难点内容进行复习，培养高中知识的整体感，梳理高中英语学习问题，系统性解决学生以往的英语学习中出现的词汇、语法等问题。[详情]
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1.学生在结束了高一高二的学习之后，由于高中教材难度的攀升，高考压力增大，约50%的学员会出现衔接问题，即无法应对高考英语内容和难度，从而产生畏惧心理和高考考前恐慌，如不及时解决，高考英语的成绩很难惊喜，以至未来求职或日常英语运用都有毁灭性影响。 2.本课程旨在通过对高中各版块重难点内容进行复习，培养高中知识的整体感，梳理高中英语学习问题，解决学生以往的英语学习中出现的词汇、语法等问题。[详情]
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1.学生在结束了高一高二的学习之后，由于高中教材难度的攀升，高考压力增大，约50%的学员会出现衔接问题，即无法应对高考英语内容和难度，从而产生畏惧心理和高考考前恐慌，如不及时解决，高考英语的成绩很难惊喜，以至未来求职或日常英语运用都有毁灭性影响。 2.本课程旨在通过对高中各版块重难点内容进行复习，培养高中知识的整体感，梳理高中英语学习问题，系统性解决学生以往的英语学习中出现的词汇、语法等问题。[详情]
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有针对性的课程教学，紧扣教学大纲，讲解听力、语法、写作、完形、阅读的课程，从根本上解决学员英语学习问题。注重学生的输出过程，通过大量练习，提升学生做题的正确率，让学生能毫不费力的快速提升英语学习成绩。[详情]
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有针对性的课程教学，紧扣教学大纲，因材施教，秉承“提高分数、提升学习力”的教学理念，采用分层次、分项教学模式。讲解听力、语法、写作、完形、阅读的课程，从根本上解决学员英语学习问题。通过大量练习，提升学生做题的正确率，让学生能毫不费力的快速提升英语学习成绩。[详情]
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有针对性的课程教学，紧扣教学大纲，因材施教，秉承“提高分数、励志教育、设计未来”的教学理念，采用分层次、分项教学模式。串联讲解听力、语法、写作、完形、阅读的课程，从根本上解决学员英语学习问题。[详情]
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有针对性的课程教学，紧扣教学大纲，因材施教，秉承“提高分数、励志教育、设计未来”的教学理念，采用分层次、分项教学模式。串联讲解听力、语法、写作、完形、阅读的课程，从根本上解决学员英语学习问题。注重学生的输出过程，通过大量练习，提升学生做题的正确率，帮助学生快速提升英语学习成绩。[详情]
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有针对性的课程教学，紧扣教学大纲，因材施教，秉承“提高分数、励志教育、设计未来”的教学理念，采用分项教学模式。串联讲解听力、语法、写作、完形、阅读的课程，从根本上解决学员英语学习问题。注重学生的输出过程，通过大量练习，提升学生做题的正确率，帮助学生快速提升英语学习成绩。[详情]
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1.对初一秋季课程英语知识的重点难点达到高级运用级别； 2.能够熟练使用课程教授的解题方法在期中期末考试中取得优异的成绩，名列前茅。[详情]
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1.对预备秋季课程英语知识的重点难点达到高级运用级别； 2.能够熟练使用课程教授的解题方法在期中期末考试中取得优异的成绩，名列前茅。[详情]
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1、对初二秋季课程英语知识达到理解和运用级别 ； 2、能够熟练使用课程教授的解题方法解答期中期末考试题目。[详情]
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1.对初一秋季课程英语知识达到理解和运用级别； 2.能够熟练使用课程教授的解题方法解答期中期末考试题目。[详情]
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1.对预备秋季课程英语知识掌握牢靠； 2.能够熟练使用课程教授的解题方法在期中期末考试中取得优异的成绩。[详情]
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13-16岁的青少年这一阶段儿童的特点：交际、阅读、写作技能策略形成的重要时期；综合运用能力提升；对于事物具有自己的判断和理解，愿意发表自己的观点；对于社会上的热点、时尚比较感兴趣；面对各类考试的挑战。[详情]
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